Prescription scolaire

Les livres qui vous font aimer la vie

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Extrait - Fêtes galantes

Extrait - La machine infernale

Albert Savarus, roman court, facile à lire, émouvant, constitue un bon choix pour une classe de Seconde ou une classe de Première scientifique ou technologique. L'appartenance du roman au courant réaliste est fortement marquée : cadre de la province (en l'occurrence Besançon), intrigue forte et resserrée qui repose sur l'enjeu politique des élections, question du mariage dans le contexte historique de la monarchie de Juillet. Les personnages hors du commun, et d'abord Rosalie, jeune fille originale et moderne, devraient séduire les adolescents ; quant à Savarus, par ses liens étroits avec la biographie de Balzac, il se prête particulièrement à une réflexion sur la construction du personnage.

Fiche pédagogique d'Albert Savarus

Comment aborder la Grande Guerre avec vos élèves ?  Au revoir là-haut offre l'avantage de proposer un travail non seulement disciplinaire mais aussi et surtout transdisciplinaire. Son étude peut tout à fait être au coeur d'un projet pédagogique spécifique à une classe, tout en donnant lieu à des réalisations multiples et variées, comme le suggèrent les fiches analytiques disponibles ci-dessous.  Les disciplines de référence pour l'étude de ce texte sont l'Histoire et le Français. Mais il est également possible d'aborder le livre dans d'autres champs disciplinaires comme les Arts plastiques, l'Histoire des Arts, la Géographie, la Technologie, la Philosophie, l'Éducation morale et civique, les Sciences et les enseignements d'exploration Arts visuels et Littérature et Société. Tout dépend du niveau de réflexion et des axes abordés.  En bonus : "Les Vivants et les Morts", un texte de Bruno Cabanes, spécialiste de l'histoire culturelle de la Grande Guerre.

Fiche pédagogique d'Au revoir là-haut

Extrait - Au revoir là-haut

Macbeth est sans doute l'une des oeuvres les plus troublantes de Shakespeare. Depuis sa toute première parution il y a quatre siècles, la pièce a été fréquemment adaptée ou modernisée sur scène, au cinéma ou à la télévision.   « Nous avons abordé la pièce avec simplicité, explique Michael Fassbender, interprète de Macbeth. Nous n'avons jamais cherché à bousculer le texte en vers, ou à le contourner, mais nous avons privilégié la sobriété et la proximité. D'entrée de jeu, le réalisateur voulait établir un rapport beaucoup plus intime, charnel avec le texte, tout en restant fidèle à l'oeuvre, en cherchant à utiliser ce texte magnifique par le jeu et se l'approprier. »  U N  S T Y L E  V I S U E L  S I N G U L I E R  Pour la chef-décoratrice Fiona Crombie, le réalisateur tenait avant tout à ce qu'on ait le sentiment que ce monde soit habité et soit reconnaissable aux yeux du spectateur d'aujourd'hui, bien qu'il s'agisse d'une reconstitution d'époque. « On ne voulait pas trop charger le décor, dit-elle. Nous avons fait en sorte qu'il reste à hauteur d'homme. » Kurzel voulait être fidèle à la période historique à laquellese déroule le film : « Nous avons cherché à respecter et à comprendre l'Écosse du XIème siècle, souligne la chef-décoratrice. » L'équipe du film, dans son ensemble, espère que cette relecture de Macbeth poussera une nouvelle génération de spectateurs à se plonger dans la tragédie de Shakespeare. Une chronologie utile situé à la fin du document permettra de situer l'oeuvre dans son contexte historique, littéraire et artistique.

Fiche pédagogique autour de l'adaptation de Macbeth

Le roman repose sur des chapitres courts et simples à lire qui en font une oeuvre tout à fait accessible en classe de Troisième ou de Seconde. Son humour est également un atout. Cela peut être l'occasion de revenir sur les éléments du récit étudiés au collège (schémas narratif et actanciel), sur le portrait, ainsi que sur les différentes sortes de comique. En outre, ce texte permet d'introduire certaines notions étudiées en Seconde, comme le registre réaliste ou bien l'apologue. Il peut donc être lu en fin de Troisième pour préparer les élèves à l'exercice d'écriture du brevet ; ou bien en début de Seconde comme lecture cursive dans l'objet d'étude portant sur les formes de l'argumentation.

Fiche pédagogique de L'Extraordinaire voyage du fakir qui était resté coincé dans une armoire Ikéa

Extrait - L'extraordinaire voyage du fakir

Sorj Chalandon est un journaliste et écrivain français.   Les disciplines de référence pour l'étude de ce texte sont l'Histoire, le Français, le Théâtre et Littérature et société. Mais il est également possible d'aborder le livre dans d'autres champs disciplinaires comme les Arts plastiques, l'Histoire des arts, la Géographie, la Philosophie, l'Éducation morale et civique et l'Enseignement d'exploration. Tout dépend du niveau de réflexion et des axes étudiés. La richesse du livre et les différentes approches possibles permettent de le mettre au programme des classes de lycée, et éventuellement de Troisième.  Le Quatrième Mur offre l'avantage de proposer un travail non seulement disciplinaire mais aussi et surtout transdisciplinaire. Son étude peut tout à fait être au coeur d'un projet pédagogique spécifique à une classe, tout en donnant lieu à des réalisations multiples et variées, comme le suggèrent les Fiches analytiques proposées.

Fiche pédagogique - le Quatrième Mur de Sorj Chalandon

Le roman s'inscrit parfaitement dans le cadre des programmes de Troisième puisque les élèves doivent lire, en lecture intégrale ou en extraits, des « romans et nouvelles des XXe et XXème siècles porteurs d'un regard sur l'histoire et le monde contemporains » : le choix est laissé « à l'appréciation du professeur ». Du point de vue de l'écriture, il permet d'effectuer des travaux portant sur le récit complexe, des résumés de textes narratifs et documentaires, des articles de presse, des critiques et même un texte argumentatif. D'autre part, les sujets d'actualité évoqués dans le roman peuvent donner lieu à des débats en cours afin de travailler l'expression orale.

Fiche pédagogique sur Troisième humanité

Extrait - Troisième humanité

Récit autobiographique engagé, Moi Malala raconte la vie de Malala Yousafzaï et la prise de pouvoir des talibans au Pakistan. Il peut de ce fait constituer le coeur d'une séquence de Troisième autour de l'objet d'étude « Se chercher, se construire » et de son entrée plus spécifique « Se raconter, se représenter » puisqu'il est une forme d'écriture de soi qui allie autobiographie, autoportrait et engagement.  Il sera intéressant d'étoffer cette étude avec des textes autobiographiques d'auteurs comme Montaigne, Rousseau ou Yourcenar. L'ouvrage est d'une lecture aisée : il est donc possible de le donner à lire intégralement aux élèves avant de l'étudier.  Pour certaines classes, sa longueur demandera peut-être des aménagements faisant alterner lecture individuelle et lecture collective. La séquence qui suit part d'observations générales, comme la construction de l'ouvrage et le repérage autour du cadre spatio-temporel pour atteindre des questionnements plus spécifiques comme le problème de la représentation de soi (Malala et Malalai), du rapport entre l'Histoire et l(intime et finir sur des problématiques citoyennes comme la liberté d'expression et l'engagement.  A noter que cette fiche pédagogique propose un chapitre dédié à l'adaptation du livre au film documentaire.

Fiche pédagogique de Moi, Malala

Extrait - Moi, Malala

Extrait - Anno Dracula

Extrait - Confessions d'un gang de filles

La poésie comme objet d'étude est inscrite au programme des classes de Seconde et de Première.  Apollinaire répond parfaitement aux objectifs définis par les programmes officiels : vision singu­lière du monde, expression des émotions, travail de la langue, tradition et modernité, ouverture aux autres arts. Cependant, il résiste peut­ être plus que d'autres poètes au traitement scolaire. Dans les manuels, chapeau, introduction et questionnaire s'interposent entre le lecteur et le texte, mais de nouvelles difficultés surgissent lorsqu'on choisit de travailler à partir de l'ensemble du recueil : comment se frayer un chemin dans une oeuvre aussi labyrinthique et aussi riche ? Des choix s'imposent, difficiles, peut­ être contestables, guidés à la fois par les goûts personnels et l'expérience des classes : « Zone » plutôt que « La Chanson du mal aimé », les « Rhénanes » plu­tôt que « Les fiançailles ». On ne propose pas une séquence au sens propre du terme, destinée spécifiquement à la classe de Seconde ou à celle de Première, mais différentes entrées dans l'oeuvre, adaptées plutôt à l'un et/ ou à l'autre niveau, pour permettre aux professeurs de construire eux­ mêmes la séquence conve­nant à leur classe.  On ne trouvera pas ici de lectures analytiques canoniques, non par méfiance de l'explication au contraire, plus on approfondit la recherche sur un texte, plus on le comprend et plus on l'aime, mais on a préféré varier les démarches et indiquer des pistes que les profes­seurs exploiteront selon le projet qu'ils veulent mettre en oeuvre.  Enfin, dernière remarque, lire à haute voix, apprendre et dire les textes est peut­ être le plus sûr moyen d'entrer dans l'univers du poète.

Fiche pédagogique de Alcools

Cette séquence est conçue pour une classe de Seconde ou de Première, dans le cadre des objets d'étude suivants : en Seconde, « le roman et la nouvelle au XIXe siècle, réalisme et naturalisme » ; en Première, « le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours ». En Première, la nouvelle peut être lue en parallèle à l'étude du Père Goriot. Si le choix du professeur s'est porté sur un roman d'un autre siècle, la lecture de La Femme abandonnée et des pages complémentaires du Père Goriot qui figurent dans le dossier constitue une bonne introduction à l'univers de Balzac, auteur essentiel du XIXe siècle. La nouvelle est courte et ne présente aucune des difficultés habituelles des récits balzaciens (pas d'exposition qui retarde l'entrée dans l'action, pas de longues descriptions ou de digressions du narrateur). On pourra donc faire lire le texte en entier avant le début de l'étude.

Fiche pédagogique de La Femme abandonnée

Il est possible d'étudier ce court roman en classe de Troisième ou en classe de Première L. L'intrigue, alliant premières découvertes amoureuses, littéraires et existentielles au sens large (l'aspect pathétique du deuil, par exemple), peut en effet éveiller l'intérêt des collégiens et l'écriture fluide et plutôt poétique saura toucher leur sensibilité. Ce roman permettra également de les initier au genre épistolaire, présent en filigrane dans ce court récit adressé. De plus, létude de cet ouvrage réalise un compromis intéressant entre l'approche d'un roman contemporain, dont les thématiques peuvent toucher des adolescents, et la découverte d'une oeuvre phare de la littérature française, À la recherche du temps perdu, qui sera à évoquer en toile de fond par la lecture en classe de quelques brefs passages. En Première L, ce texte peut s'inscrire en lecture analytique ou en lecture cursive dans l'objet d'étude de la « réécriture ». L'étude du roman donne en effet l'occasion d'aborder l'oeuvre de Proust et le professeur proposera par exemple aux élèves d'en lire de larges extraits à partir de la trame du roman de Paul Vacca. L'exercice de l'étude comparée se prêtera aisément à ces textes, car l'apparente simplicité du récit de Vacca offrira un biais intéressant pour analyser les passages, plus complexes, de la Recherche.

Fiche pédagogique de La petite cloche au son grêle

Extrait - La petite cloche au son grêle

Extrait - Le joueur d'échecs

Stefan Zweig écrivit ce récit à Rio de Janeiro où il s'était exilé ; il avait en effet quitté l'Autriche en 1934, pour fuir la montée du nazisme, et séjourné à Londres jusqu'en 1941 ; puis il s'installa au Brésil, où il se suicida avec sa seconde femme en 1942. Ce militant pacifiste, soucieux de promouvoir un idéal de tolérance et d'humanisme, semble avoir cru alors au triomphe du nazisme et avoir renoncé à vivre. Sa correspondance témoigne que, lui aussi, trompait les ennuis et les craintes de son exil en jouant aux échecs ; cette nouvelle devient dès lors particulièrement attachante, puisqu'elle semble très liée à la situation et aux pensées que dut alors avoir l'auteur.

Fiche pédagogique du Joueur d'échecs

Extrait - Mascarade

Nous avons choisi de proposer un corpus assez éclectique, qui puisse permettre à l'enseignant de confronter différents aspects des conséquences de la Grande Guerre sur la jeunesse qui en a été l'actrice involontaire et la première victime. Ainsi, nous évoquerons d'abord des témoignages, essentiellement écrits a posteriori par quelques survivants français et allemand, mais nous joignons à ceux-ci un récit de fiction contemporain, écrit par Laurent Gaudé en 2001 qui, par sa distance temporelle, acquiert une dimension métaphorique qui pourra enrichir nos analyses. Enfin, nous nous appuierons également sur quelques récits contemporains de la Grande Guerre, qui s'attachent davantage au devenir des femmes et des jeunes gens restés à l'arrière, dont la jeunesse est elle aussi condamnée, avec moins de violence, mais de façon tout aussi implacable.

Fiche pédagogique - Les récits de la première Guerre Mondiale

Née le 4 avril 1928 à Saint-Louis (Missouri), Maya Angelou a vu défiler le xxe siècle américain et s'y est engagée corps et âme. Elle a été nominée pour le prix Pulitzer et le National Book Award, et a remporté une longue liste de prix littéraires et autres mentions, dont la médaille présidentielle de la Liberté en 2010, décernée par le président Obama. Ses livres lui ont valu le succès critique et l'estime du public. Toute sa vie, Maya Angelou a parcouru le monde pour témoigner, lire, réciter et chanter ; des événements qui rassemblaient des foules de fidèles admirateurs. Personnalité riche et multiple, femme audacieuse et engagée, Maya Angelou est devenue une véritable légende et une source d'inspiration pour les Américains de tous horizons. Elle est décédée en 2014.  Ce dossier pédagogique, réalisé par Béatrix Pau, vous donnera un éclairage particulier sur chacun des livres de l'auteur, tous disponibles au Livre de Poche. Ceci vous donnera quelques pistes pour étudier Maya Angelou avec vos élèves.

Dossier pédagogique sur Maya Angelou

Au coll&egrave;ge, les &eacute;l&egrave;ves ont souvent lu Le Malade imaginaire (1673) de Moli&egrave;re : ils ont ri de&nbsp;la satire des m&eacute;decins et des ruses de Toinette. En proposant cette pi&egrave;ce au programme&nbsp;de Premi&egrave;re &eacute;n&eacute;rale et technologique, on se propose d&rsquo;aller plus loin dans l&rsquo;analyse, en&nbsp;l&rsquo;inscrivant dans le genre de la com&eacute;die-ballet que Moli&egrave;re cr&eacute;e au xviie si&egrave;cle, mais aussi&nbsp;en travaillant sur la mise en abyme au service d&rsquo;un &eacute;loge du th&eacute;&acirc;tre. Ce mat&eacute;riau connu&nbsp;est un bon tremplin pour la mise en place de notions d&rsquo;histoire litt&eacute;raire ainsi que pour la&nbsp;d&eacute;couverte ou la consolidation, selon le moment de l&rsquo;ann&eacute;e scolaire, des exercices de type&nbsp;bac : analyse lin&eacute;aire et question de grammaire, dissertation, &eacute;preuve orale.

Le Malade imaginaire - Dossier Pédagogique

Publi&eacute;e en 1737, Les Fausses Confidences est presque l&rsquo;une des derni&egrave;res com&eacute;dies de Marivaux (16881763). Son &eacute;tude en classe de Premi&egrave;re g&eacute;n&eacute;rale s&rsquo;articule autour du parcours&nbsp;intitul&eacute; &laquo; Th&eacute;&acirc;tre et stratag&egrave;me &raquo;. Dans cette com&eacute;die, Dorante, un jeune homme bien&nbsp;n&eacute; mais d&eacute;sargent&eacute;, va tenter de se faire aimer d&rsquo;Araminte, une riche veuve promise &agrave; un&nbsp;mariage aristocratique. Il est aid&eacute; dans son entreprise par son ancien valet, Dubois, pass&eacute;&nbsp;au service d&rsquo;Araminte. Le titre de la pi&egrave;ce renvoie aux stratag&egrave;mes que les personnages&nbsp;(Dorante aid&eacute; de Dubois d&rsquo;un c&ocirc;t&eacute; ; Araminte de l&rsquo;autre) mettent en oeuvre pour se forcer&nbsp;mutuellement &agrave; avouer leurs sentiments : le mensonge et la manipulation permettent&nbsp;finalement de faire &eacute;clater la v&eacute;rit&eacute; du coeur.

Les Fausses confidences - Dossier Pédagogique

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Les Fêtes galantes (Edition pédagogique)

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La Femme abandonnée

Anthologie poétique et romanesque

La Petite Cloche au son grêle

Voyage à Lilliput

Le Joueur d'échecs (nouvelle traduction)

Mascarade

Un Billet d'avion pour l'Afrique

Les Caprices de Marianne

Le Malade imaginaire

Les Fausses Confidences