Les livres adaptés au cinéma 

Les livres qui vous font aimer la vie

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Dès le titre, la multiplicité des lectures possibles de l'oeuvre se fait sentir. D'abord ce titre est immédiatement suivi d'un sous-titre qui, s'il ne le contredit pas, fait au moins oxymore. Le Parfum, groupe nominal constitué d'un substantif chargé d'une connotation positive et d'un article défini, présuppose l'unicité, l'exemplarité d'un « parfum », lors même que notre expérience quotidienne, par ailleurs souvent confirmée par la lecture de l'oeuvre, nous place dans un vaste univers d'odeurs agréables.

Parfum (Le), Patrick Süskind

Bande annonce du film d'animation The Prodigies qui s'inspire de «La Nuit des enfants rois»

« Depuis un demi-siècle, le succès de ce livre ne s'est démenti ni en France, ni dans le monde. » La source de cet « irrésistible enchantement », Jacques Laurent la voit dans la sensualité qui se dégage du roman ; on y ajouterait volontiers le rythme et le charme de l'écriture, ce qui fait de Bel-Ami, malgré ses 300 pages, une valeur sûre à proposer à une classe de Première.

Bel-Ami, Guy de Maupassant

C'est par l'étude de la structure du récit que l'on peut aborder les nouvelles de Maupassant en classe de quatrième : ces oeuvres ont en effet une forme claire et un schéma narratif lisible par des élèves qui ont besoin de consolider leurs bases et d'approcher la composition d'un texte court. À cet égard, Maupassant est un auteur de choix puis qu'il écrivit quelque 300 nouvelles et contes. Ce dossier propose deux approches de plusieurs nouvelles : on verra ainsi qu'à partir de textes identiques, différentes pistes de travail, complémentaires, sont possibles.

Étudier Maupassant au collège

Quelques citations de Coco Chanel

La bande annonce du film «Coco Chanel»

Ce roman riche en rebondissements frappe tout d'abord par la peinture des conditions de vie, particulièrement misérables, des paysans du Périgord, durant les années 1815-1830. Il se révèle ainsi comme un témoignage historique, une minutieuse reconstitution brillamment réussie par Le Roy. Les métayers, les paysans et les journaliers des environs de la forêt Barade se heurtent au marquis de Nansac, noble anachronique, qui fait régner sur ses terres injustice, terreur et droit de cuissage. Mais ce roman est également, par bien des aspects, un roman d'aventures...

Jacquou le Croquant, Eugène Le Roy

Nous avons choisi de proposer un corpus assez éclectique, qui puisse permettre à l'enseignant de confronter différents aspects des conséquences de la Grande Guerre sur la jeunesse qui en a été l'actrice involontaire et la première victime. Ainsi, nous évoquerons d'abord des témoignages, essentiellement écrits a posteriori par quelques survivants français et allemand, mais nous joignons à ceux-ci un récit de fiction contemporain, écrit par Laurent Gaudé en 2001 qui, par sa distance temporelle, acquiert une dimension métaphorique qui pourra enrichir nos analyses. Enfin, nous nous appuierons également sur quelques récits contemporains de la Grande Guerre, qui s'attachent davantage au devenir des femmes et des jeunes gens restés à l'arrière, dont la jeunesse est elle aussi condamnée, avec moins de violence, mais de façon tout aussi implacable.

Fiche pédagogique - les récits de la première guerre mondiale

Un article du Magazine Littéraire sur La Princesse de Clèves

Les avis d'Amélie Nothomb, Frédéric Beigbeder, Marie Darrieussecq et Régis Jauffret

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Les livres adaptés au cinéma

Adolphe

Le Parfum

L'Appel de la forêt

L'Ecole des femmes

L'Avare

Le Crime est notre affaire

Le Tartuffe

Une femme

Le Nom de la rose

La Mémoire dans la peau

La Nuit des enfants rois

Mort sur le Nil

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Contes de la Bécasse

L'Irrégulière

Gatsby le magnifique - Edition enrichie

De la terre à la lune

L'Auberge de la Jamaïque

Ma cousine Rachel

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Le Roi de fer (Les Rois maudits, Tome 1)

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