Livres lycée

Les livres qui vous font aimer la vie

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Cette s&eacute;quence s&rsquo;appuie sur l&rsquo;oeuvre int&eacute;grale d&rsquo;Anthony Passeron, Les Enfants endormis, dans le cadre du programme &laquo; M&eacute;tamorphoses du Moi &raquo; issu de la th&eacute;matique &laquo; La Recherche de soi &raquo; de la sp&eacute;cialit&eacute; Humanit&eacute;s, litt&eacute;rature et philosophie en classe de terminale. Elle permet de travailler le roman en &eacute;cho avec des textes compl&eacute;mentaires, afin de pr&eacute;parer les &eacute;l&egrave;ves aux deux &eacute;preuves &eacute;crites de la sp&eacute;cialit&eacute;, &agrave; savoir les sujets d&rsquo;interpr&eacute;tation et de r&eacute;flexion, mais aussi au grand oral. L&rsquo;&eacute;tude de l&rsquo;oeuvre int&eacute;grale, les corpus, ainsi que les prolongements permettront d&rsquo;&eacute;tayer ces sujets.

Séquence pédagogique - Les Enfants endormis de Anthony Passeron

Extrait Angélique - Guillaume Musso

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column">Le roman de Guillaume Musso, Ang&eacute;lique, peut &ecirc;tre &eacute;tudi&eacute; en classe de Seconde dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du XVIIe&nbsp;au XXIe&nbsp;si&egrave;cle &raquo;. L&rsquo;&oelig;uvre se pr&ecirc;te particuli&egrave;rement &agrave;une lecture cursive. Le corpus indiqu&eacute;&nbsp;dans les programmes pr&eacute;conise en effet : Deux &oelig;uvres int&eacute;grales de forme et de si&egrave;cle diff&eacute;rents : un roman et, par ailleurs, un recueil de nouvelles, ou un r&eacute;cit de voyage, un r&eacute;cit relevant de l&rsquo;une des formes du biographique, un journal, et la lecture cursive d&rsquo;au moins un roman ou un r&eacute;cit d&rsquo;une autre p&eacute;riode.</div></div></div></div>

Séquence pédagogique sur Angélique de Guillaume Musso

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column">Si les lyceens d&rsquo;aujourd&rsquo;hui ne connaissent pas forcement Michelle Perrot, ils entendent et utilisent eux-memes tres souvent le mot feminisme, savent le definir, mais ne parviennent pas toujours precisement a le remettre dans un contexte historique precis et nuance. C&rsquo;est pourquoi Le Temps des feminismes, ouvrage riche, mais concis, semble une lecture abordable, et meme ideale pour eclairer les jeunes gens. Sa lecture peut prendre place tant en Seconde qu&rsquo;en Premiere, dans une sequence sur la litterature d&rsquo;idees. En Premiere, il fait evidemment echo a l&rsquo;&oelig;uvre au programme du bac, la Declaration des droits de la femme et de la citoyenne d&rsquo;Olympe de Gouges, et trouverait une place de choix dans le parcours associe, &laquo; ecrire et combattre pour l&rsquo;egalite &raquo;. Dans le cadre de l&rsquo;enseignement Humani- tes, litterature et philosophie, l&rsquo;intitule au programme en Terminale, &laquo; La recherche de soi &raquo;, qui se decline en &laquo; Education, transmission et emancipation &raquo;, peut naturellement menager un temps de reflexion sur les inegalites hommes-femmes.&nbsp;</div></div></div></div></div></div></div></div>

Séquence pédagogique Le Temps des féminismes

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column">Une vie heureuse peut etre etudie (en integralite ou en lecture cursive) en classe de Seconde dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;etude &laquo; Le roman et le recit du XVIIIe siecle au XXIe siecle &raquo;. Le corpus indique dans les programmes preconise en effet : deux &oelig;uvres integrales de forme et de siecle differents : un roman et, par ailleurs, un recueil de nouvelles, ou un recit de voyage, un recit relevant de l&rsquo;une des formes du biographique, un journal, et la lecture cursive d&rsquo;au moins un roman ou un recit d&rsquo;une autre periode. &nbsp;L&rsquo;&oelig;uvre peut aussi etre etudiee en classe de Troisieme. Le roman se prete a une etude integrale ou a une lecture cursive et permet de croiser deux enjeux litteraires et de formation personnelle : Se chercher, se construire (Se raconter, se representer) ; Agir sur le monde (Agir dans la cite : individu et pouvoir).&nbsp;</div></div></div></div>

Dossier pédagogique Une vie heureuse

Née le 4 avril 1928 à Saint-Louis (Missouri), Maya Angelou a vu défiler le XXe siècle américain et s'y est engagée corps et âme. Elle a été nominée pour le prix Pulitzer et le National Book Award, et a remporté une longue liste de prix littéraires et autres mentions, dont la médaille présidentielle de la Liberté en 2010, décernée par le président Obama. Ses livres lui ont valu le succès critique et l'estime du public. Toute sa vie, Maya Angelou a parcouru le monde pour témoigner, lire, réciter et chanter ; des événements qui rassemblaient des foules de fidèles admirateurs. Personnalité riche et multiple, femme audacieuse et engagée, Maya Angelou est devenue une véritable légende et une source d'inspiration pour les Américains de tous horizons. Elle est décédée en 2014.  Ce dossier pédagogique, réalisé par Béatrix Pau, vous donnera un éclairage particulier sur chacun des livres de l'auteur, tous disponibles au Livre de Poche. Ceci vous donnera quelques pistes pour étudier Maya Angelou avec vos élèves.

Dossier pédagogique sur Maya Angelou

L'Inconnue de la Seine

L&rsquo;Inconnue de la Seine peut &ecirc;tre &eacute;tudi&eacute; en classe de Seconde dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du xviiie au xxie si&egrave;cle &raquo;. Le roman se pr&ecirc;te aussi &agrave; une &eacute;tude int&eacute;grale&nbsp;ou &agrave; une lecture cursive. En Premi&egrave;re g&eacute;n&eacute;rale ou technologique, il correspond aux enjeux&nbsp;du parcours &laquo; Personnages en marge, plaisirs du romanesque &raquo;. En effet, les personnages&nbsp;principaux (Roxane, Marc et Rapha&euml;l Batailley, Garance ou encore Amyas Langford) sont&nbsp;chacun &agrave; sa mani&egrave;re des figures de la marginalit&eacute;, qui bousculent ou malm&egrave;nent la norme,&nbsp;tout en suscitant la fascination et l&rsquo;&eacute;motion du lecteur &agrave; travers les nombreuses p&eacute;rip&eacute;ties&nbsp;et retournements de situation dont ils sont &agrave; l&rsquo;origine. Le plaisir est donc bien convoqu&eacute; &agrave;&nbsp;travers un v&eacute;ritable jeu de piste aux accents fantastiques.

Dossier Pédagogique - L'Inconnue de la Seine

Romanci&egrave;re, essayiste, actrice, militante, journaliste, dramaturge et chanteuse, Tania de Montaigne est une personnalit&eacute; bien ancr&eacute;e dans notre &eacute;poque. Les deux ouvrages ici rassembl&eacute;s sont particuli&egrave;rement vivants et adapt&eacute;s aux enjeux des programmes de lyc&eacute;e : en classe de Seconde, ils correspondent aux objets d&rsquo;&eacute;tude &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du XVIII si&egrave;cle au XXIe si&egrave;cle &raquo; et &laquo; La litt&eacute;rature d&rsquo;id&eacute;es et la presse du xixe si&egrave;cle au xxie si&egrave;cle &raquo;. En classe de Premi&egrave;re, ces ouvrages peuvent &ecirc;tre donn&eacute;s en lecture cursive dans la s&eacute;quence consacr&eacute;e &agrave; &laquo; La litt&eacute;rature d&rsquo;id&eacute;es du XVIe si&egrave;cle au XVIIIe si&egrave;cle &raquo; (par exemple, dans le programme actuellement en vigueur, avec le parcours associ&eacute; &agrave; la D&eacute;claration d&rsquo;Olympe de Gouges intitul&eacute; &laquo; &Eacute;crire et combattre pour l&rsquo;&eacute;galit&eacute; &raquo;).

Dossier Pédagogique : Noire, la vie méconnue de Claudette Colvin

Extrait S'adapter

S&rsquo;adapter raconte, selon trois points de vue internes correspondant aux diff&eacute;rents membres d&rsquo;une fratrie, les bouleversements travers&eacute;s et surmont&eacute;s par chacun des enfants apr&egrave;s l&rsquo;arriv&eacute;e d&rsquo;un enfant handicap&eacute; dans leur famille : l&rsquo;a&icirc;n&eacute;, la cadette, puis le dernier &ndash; n&eacute; apr&egrave;s la mort de &laquo; l&rsquo;enfant &raquo;, qui aura v&eacute;cu dix ans. Si le handicap et l&rsquo;enfant lui-m&ecirc;me sont l&rsquo;&eacute;picentre du r&eacute;cit, ils n&rsquo;en sont pas pour autant le sujet du roman. La parole est donn&eacute;e &agrave; ceux qui vont bien, mais qui voient la vie de leurs parents boulevers&eacute;e et, partant, la leur. Le cadre &agrave; la fois sauvage et rassurant des C&eacute;vennes sert de d&eacute;cor signifiant au roman.

Dossier Pédagogique - S'adapter

Lettre &agrave; ma fille est compos&eacute; de plusieurs textes d&rsquo;une &agrave; trois pages, chacun porteur d&rsquo;un message moral, humain ou politique puissant, d&rsquo;une grande qualit&eacute; litt&eacute;raire. Son &eacute;tude&nbsp;semble particuli&egrave;rement adapt&eacute;e en classe de Seconde, pouvant alimenter un corpus&nbsp;autour des objets d&rsquo;&eacute;tudes suivants : &ndash; La litt&eacute;rature d&rsquo;id&eacute;es et la presse du xIxe au xxIe si&egrave;cle &laquo; J&rsquo;ai pourtant toujours su que je voulais t&rsquo;adresser quelques-unes des le&ccedil;ons que j&rsquo;ai apprises au cours de mon existence et te faire part des circonstances dans lesquelles j&rsquo;ai eu &agrave; les apprendre &raquo; (p. 15). La plupart des textes qui composent Lettre &agrave; ma fille sont des apologues.

Dossier Pédagogique - Lettre à ma fille

La Commode aux tiroirs de couleurs - Olivia Ruiz - EXTRAIT

La Commode aux tiroirs de couleurs est le premier roman d&rsquo;Olivia Ruiz. Une grand-m&egrave;re, l&rsquo;Abuela, l&egrave;gue &agrave; sa petite-fille une commode. Gr&acirc;ce &agrave; celle-ci, Rita Monpean Carreras va&nbsp;r&eacute;v&eacute;ler &agrave; titre posthume les secrets qui ont jalonn&eacute; sa vie, comme par exemple les &eacute;preuves&nbsp;qu&rsquo;elle a travers&eacute;es lors de la Retirada, l&rsquo;exode des r&eacute;publicains espagnols vers la France en 1939. Rita et ses deux soeurs ont ainsi fui la dictature de Franco. &Agrave; leur arriv&eacute;e en France,&nbsp;elles ont d&ucirc; &laquo; s&rsquo;int&eacute;grer &raquo; et se &laquo; franciser &raquo;. La qu&ecirc;te d&rsquo;identit&eacute; de Rita offre aux coll&eacute;giens une possibilit&eacute; de r&eacute;flexion sur l&rsquo;accueil des Espagnols par les Fran&ccedil;ais et par cons&eacute;quent sur&nbsp;le racisme populaire. Ce livre est enfin un hommage aux femmes ; il dresse le portrait de&nbsp;quatre g&eacute;n&eacute;rations de battantes, mettant ainsi en exergue leur &eacute;mancipation de 1939 &agrave; 2019.

Dossier pédagogique La Commode aux tiroirs de couleurs

Les &eacute;l&egrave;ves de Seconde appr&eacute;cieront sans doute la lecture de Mort sur le Nil, car ils pourront allier plaisir de lecture, consolidation de leurs comp&eacute;tences en termes de narration et&nbsp;d&eacute;couverte des subtilit&eacute;s d&rsquo;une lecture litt&eacute;raire plus complexe, telle qu&rsquo;on la pratique au&nbsp;lyc&eacute;e. La s&eacute;quence trouve sa place, en d&eacute;but d&rsquo;ann&eacute;e par exemple, &agrave; l&rsquo;occasion du travail sur le roman.

Mort sur le Nil - Fichier Pédagogique

Pour faire le lien avec le coll&egrave;ge, et d&eacute;buter une s&eacute;quence consacr&eacute;e &agrave; la vari&eacute;t&eacute; des&nbsp;formes du roman en classe de Seconde, ce roman s&eacute;duira certainement les &eacute;l&egrave;ves et les&nbsp;am&egrave;nera &agrave; approfondir leurs comp&eacute;tences de lecture et d&rsquo;&eacute;criture.&nbsp;On se propose de les embarquer &agrave; bord d&rsquo;un train l&eacute;gendaire, pour consolider leurs&nbsp;connaissances en mati&egrave;re de description et de dialogue, et r&eacute;fl&eacute;chir &agrave; une r&eacute;solution originale&nbsp;d&rsquo;enqu&ecirc;te polici&egrave;re.

Dossier Pédagogique - Le Crime de l'Orient-Express

Pierre Lemaitre est l&rsquo;auteur de Travail soign&eacute; (Prix du premier roman du festival de Cognac), Robe de mari&eacute; (Prix du meilleur polar francophone), Cadres noirs (Prix du polar europ&eacute;en du Point), Alex (CWA Dagger International 2013 et Prix des lecteurs du Livre de Poche),&nbsp;Sacrifices (CWA Dagger International 2015), Rosy &amp; John, Trois jours et une vie, Au revoir&nbsp;l&agrave;-haut (CWA Dagger International 2016, prix France-T&eacute;l&eacute;visions et prix Goncourt 2013), Couleurs de l&rsquo;incendie et Miroir de nos peines. Plusieurs de ses oeuvres ont &eacute;t&eacute; adapt&eacute;es ou sont en cours d&rsquo;adaptation au cin&eacute;ma ou &agrave; la t&eacute;l&eacute;vision, notamment Au revoir-l&agrave; haut, qui a obtenu plusieurs C&eacute;sar en 2018 dont celui de la meilleure adaptation pour Pierre Lemaitre et de la meilleure r&eacute;alisation pour Albert Dupontel, et Couleurs de l&rsquo;incendie, r&eacute;alis&eacute; par Clovis Cornillac. Ses romans sont traduits en plus de quarante langues.

Dossier pédagogique Miroir de nos peines

L&rsquo;Heure du roi, court roman russe m&eacute;connu de Boris Khazanov, appara&icirc;t comme un jalon tr&egrave;s int&eacute;ressant dans le travail de formation du jugement et de l&rsquo;esprit critique des lyc&eacute;ens.&nbsp;Pendant la Seconde Guerre mondiale, les nazis envahissent le pays du roi C&eacute;dric : c&rsquo;est&nbsp;la fin de la libert&eacute;, jusqu&rsquo;&agrave; l&rsquo;acte final de r&eacute;volte du couple royal. Lu dans la s&eacute;quence sur la litt&eacute;rature d&rsquo;id&eacute;es du XIXe au XXIe si&egrave;cle en Seconde, il est l&rsquo;occasion de consolider les comp&eacute;tences de lecture des &eacute;l&egrave;ves en les invitant &agrave; &eacute;tablir des liens avec d&rsquo;autres disciplines, comme l&rsquo;Histoire. En classe de Premi&egrave;re, on peut le relier &agrave; une s&eacute;quence consacr&eacute;e aux Lettres persanes de Montesquieu, dans un parcours de lecture sur le th&egrave;me du regard &eacute;loign&eacute;. En Terminale, dans le cadre de l&rsquo;enseignement de sp&eacute;cialit&eacute; Humanit&eacute;s, Litt&eacute;rature et Philosophie, il permet d&rsquo;engager une r&eacute;flexion sur la question de la libert&eacute;.

Dossier pédagogique L'Heure du Roi

Les Mémoires de Beate et Serge Klarsfeld constituent un long texte riche qui s'insère aisément dans le programme de Première générale et technologique au titre de l'objet d'étude « La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours ».  En effet, sa nature hybride, qui mêle récit, réflexions, correspondance, articles, plaidoyers,etc., permet d'aborder plusieurs types de textes autour d'un sujet commun : la mémoire de la Shoah et la lutte contre les fascismes. En outre, c'est un texte qui met en avant l'Histoire, la mémoire et la notion d'engagement. Il permet donc également de développer des axes d'étude transversaux.  Le texte étant d'une lecture aisée, malgré sa longueur, on considère que la première lecture a été effectuée à la maison, sur un laps de temps relativement long (peut-être des vacances).  Pour les élèves en grande difficulté de lecture, il est possible de fractionner la découverte de l'oeuvre et de cibler certains passages prioritaires à partir de la table des matières afin de permettre une lecture globale de l'ouvrage sans devoir le lire dans son intégralité.

Fiche pédagogique des Mémoires de Beate et Serge Klarsfeld

Proposer &agrave; des lyc&eacute;ens de lire et d&rsquo;&eacute;tudier le roman d&rsquo;Agatha Christie Ils &eacute;taient dix, c&rsquo;est d&rsquo;abord les inviter &agrave; red&eacute;couvrir un texte c&eacute;l&egrave;bre, anciennement connu sous le titre Dix&nbsp;petits n&egrave;gres, dans une nouvelle traduction. C&rsquo;est aussi faire d&rsquo;une lecture de pur divertissement une occasion de r&eacute;fl&eacute;chir &agrave; la fabrication d&rsquo;un roman policier, et plus g&eacute;n&eacute;ralement &agrave; la question du personnage romanesque. La classe de Seconde semble le cadre id&eacute;al pour une telle analyse, au sein de la s&eacute;quence consacr&eacute;e au roman, qui privil&eacute;gie l&rsquo;approfondissement de l&rsquo;approche faite au coll&egrave;ge.

Dossier pédagogique Ils étaient dix

Dans le cadre du travail men&eacute; sur les formes du roman et du r&eacute;cit en classe de Seconde, l&rsquo;&eacute;tude d&rsquo;un recueil de nouvelles trouve ais&eacute;ment sa place. Le professeur qui voudra surprendre ses &eacute;l&egrave;ves et leur faire d&eacute;couvrir une litt&eacute;rature europ&eacute;enne m&eacute;connue pourra choisir Le Traducteur cleptomane de Dezs&ouml; Kosztol&aacute;nyi. &Eacute;crivain hongrois important du xxe si&egrave;cle, il donne &agrave; lire dans onze textes brefs et accessibles une vision du monde pleine d&rsquo;humour, de d&eacute;calages absurdes et de profondeur. Il s&rsquo;agit ici de limiter l&rsquo;&eacute;tude &agrave; trois nouvelles, &laquo; Le traducteur cleptomane &raquo;, &laquo; Le contr&ocirc;leur bulgare &raquo; et &laquo; La derni&egrave;re lecture &raquo;, et de proposer les autres textes en lecture cursive.

Le Traducteur cleptomane

Les Victorieuses - Laetitia Colombani - EXTRAIT

Les Victorieuses pr&eacute;sente les parcours parall&egrave;les de deux femmes : l&rsquo;une fictive, Sol&egrave;ne, jeune avocate brillante qui cherche &agrave; donner un sens &agrave; sa vie apr&egrave;s un choc professionnel, et Blanche, personnage historique sur lequel Laetitia Colombani a enqu&ecirc;t&eacute;. Blanche Peyron,&nbsp;n&eacute;e en 1867, pr&eacute;sidera en France l&rsquo;association humanitaire de l&rsquo;Arm&eacute;e du Salut qu&rsquo;elle&nbsp;contribuera &agrave; d&eacute;velopper. Le r&eacute;cit principal suit l&rsquo;engagement de Sol&egrave;ne, &eacute;crivaine publique&nbsp;au service des femmes en difficult&eacute;. Dans ce r&eacute;cit, l&rsquo;auteure intercale aux chapitres 3, 7,&nbsp;11, 15, 19, 23 et 27 le combat de Blanche Peyron, qui consacre son &eacute;nergie &agrave; l&rsquo;accueil&nbsp;des plus d&eacute;munis, en particulier les femmes, pour lesquelles elle fait l&rsquo;acquisition en 1925&nbsp;dans le XIe arrondissement de Paris d&rsquo;un grand &eacute;difice qui deviendra le Palais de la Femme.

Dossier pédagogique - Les Victorieuses

La Vie secrète des écrivains - Guillaume MUSSO - EXTRAIT

Dans un monde o&ugrave; les fronti&egrave;res entre la r&eacute;alit&eacute; et la fiction sont parfois confuses, faire lire &agrave; des jeunes gens La Vie secr&egrave;te des &eacute;crivains de Guillaume Musso peut &ecirc;tre un moyen&nbsp;plaisant de r&eacute;fl&eacute;chir aux th&egrave;mes de la v&eacute;rit&eacute; et du mensonge. Lu comme un thriller, ce roman joue sur la multiplicit&eacute; des enqu&ecirc;tes et sur des personnages en trompe-l&rsquo;oeil. Lu comme un d&eacute;voilement des coulisses de la vie litt&eacute;raire, c&rsquo;est un livre qui ouvre de nombreuses&nbsp;pistes de lectures et d&rsquo;interrogations sur la d&eacute;finition de la lecture et de l&rsquo;&eacute;criture.

La Vie secrète des écrivains - Dossier Pédagogique

N&eacute;e en 1925, &acirc;g&eacute;e de 94 ans au moment o&ugrave; l&rsquo;on &eacute;crit ces lignes, Ginette Kolinka appara&icirc;t tourn&eacute;e vers l&rsquo;avenir, parce qu&rsquo;elle s&rsquo;adresse aux jeunes, en se rendant dans les classes&nbsp;et en accompagnant des voyages scolaires &agrave; Auschwitz-Birkenau depuis les ann&eacute;es 2000. Retour &agrave; Birkenau, &eacute;crit avec la collaboration de Marion Ruggieri, est un t&eacute;moignage cru&nbsp;et difficile, dont on sort boulevers&eacute;, en d&eacute;pit des nombreux textes d&eacute;j&agrave; lus sur la Shoah. Malgr&eacute; l&rsquo;horreur d&eacute;crite dans ces pages, dans quelle mesure ce texte s&rsquo;adresse-til pr&eacute;cis&eacute;ment aux jeunes g&eacute;n&eacute;rations ? D&eacute;port&eacute;e &agrave; l&rsquo;&acirc;ge de 19 ans, Ginette est une jeune d&rsquo;hier qui&nbsp;parle aux jeunes d&rsquo;aujourd&rsquo;hui : son r&eacute;cit peut &eacute;tablir un processus d&rsquo;identification pour&nbsp;les &eacute;l&egrave;ves. L&rsquo;on sait que raconter une p&eacute;riode de sa vie pour un t&eacute;moin signifie d&rsquo;accepter&nbsp;de la revivre. Le professeur de lettres, accompagn&eacute; du professeur d&rsquo;histoire, joue un r&ocirc;le&nbsp;important pour partager ce moment, &eacute;tablir un lien entre l&rsquo;histoire du t&eacute;moin et l&rsquo;Histoire,&nbsp;et ne pas se contenter de laisser jaillir l&rsquo;&eacute;motion, m&ecirc;me si elle est in&eacute;vitable et sans&nbsp;doute n&eacute;cessaire. Il ne s&rsquo;agit pas ici de proposer une &laquo; exploitation p&eacute;dagogique &raquo; au sens&nbsp;classique de l&rsquo;expression, et donc pas d&rsquo;indiquer par exemple des activit&eacute;s d&rsquo;&eacute;criture et de&nbsp;langue habituelles, mais plut&ocirc;t de guider la lecture des &eacute;l&egrave;ves, de les aider &agrave; acqu&eacute;rir les&nbsp;connaissances historiques utiles &agrave; l&rsquo;appr&eacute;hension d&rsquo;un &eacute;v&eacute;nement historique, de mettre en&nbsp;perspective ce t&eacute;moignage avec d&rsquo;autres textes, et peut-&ecirc;tre de s&rsquo;interroger sur la question&nbsp;de la dignit&eacute; humaine. Dans le cadre des nouveaux programmes de lettres au lyc&eacute;e, cette lecture peut prendre&nbsp;place en seconde, dans la s&eacute;quence &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du xviiie si&egrave;cle au xxie si&egrave;cle &raquo;,&nbsp;comme un exemple de r&eacute;cit relevant d&rsquo;une des formes du biographique, ou en premi&egrave;re,&nbsp;&agrave; l&rsquo;int&eacute;rieur du parcours associ&eacute; &laquo; Soi-m&ecirc;me comme un autre &raquo;.

Retour à Birkenau - Dossier Pédagogique

Nous proposons de faire d&eacute;couvrir ce livre &agrave; des &eacute;l&egrave;ves de Seconde, dans le cadre de la s&eacute;quence consacr&eacute;e au r&eacute;cit, ou de celle d&eacute;di&eacute;e &agrave; la litt&eacute;rature d&rsquo;id&eacute;es. Les liens&nbsp;avec le cours d&rsquo;Histoire seront nombreux, et permettront d&rsquo;interroger le genre du texte. Apr&egrave;s avoir analys&eacute; les diff&eacute;rentes facettes de ce portrait de famille, nous chercherons &agrave; comprendre de quelle fa&ccedil;on Robert Badinter redonne vie &agrave; un monde disparu et parvient &agrave; transmettre une m&eacute;moire fragile.

Dossier Pédagogique - Idiss

Bitna, sous le ciel de Séoul

Dans le cadre des nouveaux programmes&nbsp;de Fran&ccedil;ais, Bitna, sous le ciel de&nbsp;S&eacute;oul de J.-M.&nbsp;G. Le Cl&eacute;zio, paru en 2018,&nbsp;peut &ecirc;tre &eacute;tudi&eacute; en classe de Seconde1, afin&nbsp;de sensibiliser les &eacute;l&egrave;ves &agrave; la vari&eacute;t&eacute; des&nbsp;formes du roman et du r&eacute;cit. C&rsquo;est un texte&nbsp;accessible, dont le style fluide et le cadre urbain contemporain pourront s&eacute;duire&nbsp;des jeunes gens.

Dossier Pédagogique

La jeune fille et la nuit

<span style="color: rgb(26, 23, 27); font-family: lft-etica, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 300; background-color: rgb(255, 255, 255);">Si Guillaume Musso prend soin de ne pas livrer facilement toutes les cl&eacute;s de l&rsquo;intrigue&nbsp;polici&egrave;re de son roman &quot;La Jeune Fille et la Nuit&quot; &agrave; ses lecteurs, il cr&eacute;e toutefois un narrateur&nbsp;&agrave; la personnalit&eacute; riche d&rsquo;interpr&eacute;tations. Thomas est en effet un romancier qui m&egrave;ne&nbsp;l&rsquo;enqu&ecirc;te, une sorte de double de l&rsquo;auteur. La mise en abyme est d&rsquo;autant&nbsp;plus int&eacute;ressante que le livre joue beaucoup sur les r&eacute;f&eacute;rences litt&eacute;raires, mais aussi cin&eacute;matographiques&nbsp;et musicales. Nous nous proposons donc de lire &quot;La Jeune Fille et la Nuit&quot; non&nbsp;seulement comme un texte &agrave; &eacute;nigmes, un thriller, mais aussi et surtout comme un r&eacute;cit&nbsp;se jouant de tous les genres litt&eacute;raires et menant une r&eacute;flexion sur la cr&eacute;ation en train de&nbsp;se faire.

Fichier Pédagogique "La Jeune fille et la nuit"

S&rsquo;il prend quelques libert&eacute;s avec la r&eacute;alit&eacute;, &quot;Couleurs&nbsp;de l&rsquo;incendie&quot; pr&eacute;sente toutefois un int&eacute;r&ecirc;t p&eacute;dagogique&nbsp;important, en ce qu&rsquo;il fourmille de r&eacute;f&eacute;rences historiques&nbsp;et s&rsquo;inspire de faits r&eacute;els. Pierre Lemaitre nous immerge&nbsp;dans l&rsquo;ambiance fi&eacute;vreuse du tournant des ann&eacute;es 1930&nbsp;entre fr&eacute;n&eacute;sie sp&eacute;culative, v&eacute;nalit&eacute; de la presse, collusion&nbsp;politico-financi&egrave;re et tentation fasciste. Cet ouvrage&nbsp;apporte en outre un &eacute;clairage historique sur de nombreux&nbsp;sujets de soci&eacute;t&eacute; et fait ainsi &eacute;cho &agrave; l&rsquo;actualit&eacute; contemporaine.&nbsp;La lecture de ce roman am&egrave;ne en effet des questionnements sur des th&egrave;mes aussi vari&eacute;s que la fabrique&nbsp;de l&rsquo;information, le handicap, la place des femmes dans la&nbsp;soci&eacute;t&eacute;, l&rsquo;immigration, les rapports entre classes sociales, la&nbsp;politique de la ville, le fonctionnement du march&eacute;, l&rsquo;entreprenariat,&nbsp;la publicit&eacute; ou la lutte contre la fraude fiscale. De fait, l&rsquo;&eacute;tude de ce roman s&rsquo;int&egrave;gre en premier lieu&nbsp;aux programmes d&rsquo;Histoire (programme de troisi&egrave;me&nbsp;et surtout futurs programmes de terminales) et Fran&ccedil;ais&nbsp;de lyc&eacute;e.

Dossier pédagogique - Couleurs de l'incendie

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Livres lycée

Les Enfants endormis

Angélique

Le Temps des féminismes

Une vie heureuse

Je sais pourquoi chante l'oiseau en cage (Edition pédagogique)

L'Inconnue de la Seine

Noire, suivi de l'Assignation

S'adapter

Lettre à ma fille

La Commode aux tiroirs de couleurs

Mort sur le Nil (Nouvelle traduction révisée)

Le Crime de l'Orient-Express (Nouvelle traduction révisée)

Miroir de nos peines

L'Heure du roi

Mémoires - Nouvelle édition

Ils étaient dix

Le Traducteur cleptomane

Les Victorieuses

La Vie secrète des écrivains

Retour à Birkenau

Idiss

Bitna, sous le ciel de Séoul

La jeune fille et la nuit

Couleurs de l'incendie