Livres lycée

Les livres qui vous font aimer la vie

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Le Ventre de l'Atlantique s'inscrit dans la lignée des premières nouvelles de Fatou Diome, publiées dans le recueil La Préfecture africaine (2001). Des récits courts, incisifs, qui peignent au vitriol sa condition de jeune étudiante sénégalaise à Strasbourg. La narration à la première personne et la verve satirique trouveront des prolongements dans Le Ventre de l'Atlantique, enrichi d'une double perspective (la France vue de l'Afrique et vice-versa) et d'une grande diversité de tons. L'auteur revendique la dimension fortement autobiographique de ces deux premières oeuvres.

Ventre de l'Atlantique (Le), Fatou Diome

Les deux courts romans (La Proie et David Golder) conviennent par leur construction simple et aisément identifiable à l'étude du « Récit » au programme des classes de Seconde, La Proie les initiant en outre aux thématiques du roman d'apprentissage.

L'ambitieux chez Irène Némirovsky et Balzac

Chéri, de Colette : le dossier de presse du film de Stephen Frears

Ch&eacute;ri peut &ecirc;tre &eacute;tudi&eacute; en classe de Seconde, dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du xviiie au xxie si&egrave;cle &raquo;. Il peut &ecirc;tre &eacute;galement propos&eacute; en lecture cursive dans le cadre du parcours &laquo; Individu, morale et soci&eacute;t&eacute; &raquo; associ&eacute; &agrave; l&rsquo;&eacute;tude de La Princesse de Cl&egrave;ves en classe de Premi&egrave;re (g&eacute;n&eacute;rale et technologique).

Dossier pédagogique Chéri

Sommaire

L'étude du livre Les Braises, porte sur la passion, mais aussi sur l'amitié, la fidélité et la vengeance. Il convient à l'étude du «récit» en classe de Seconde (sa structure est parfois proche de celle du roman policier ; il s'agit ici de comprendre pour quoi un meurtre.... n'a pas eu lieu), à l'étude du « roman, visions de l'homme et du monde », en classe de Première. Les réflexions philosophiques qui jalonnent la conversation entre le général et son hôte incitent plutôt à une lecture à la maison accompagnée ou suivie d'éclaircissements et de débats en classe.

Braises (Les), Sándor Márai

<a target="_blank" href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-4233789-sandor-marai-les-braises.html">Les Braises</a> : un véritable "coup de coeur" pour David Garçonnet, de la librairie des Signes à Compiègne (60). Un livre tout simplement magnifique sur l'amitié, tant par le style de Sandor Marai que par la construction du roman...2 minutes 14 pour vous convaincre...

Les Braises, de Sándor Márai : l'avis de la librairie des Signes (Compiègne, 60)

Une nouvelle de trente-cinq pages, un film de plus de deux heures : cet écart montre l'importance du travail de réécriture. Le film « respecte » les grandes lignes du récit de Madame de Lafayette mais un film n'est pas la simple mise en images d'un texte. Toute adaptation d'une oeuvre littéraire en propose une lecture nouvelle : la comparaison entre les deux oeuvres, le texte et le film, a pour finalité de dégager les éléments de cette démarche créatrice.

Princesse de Montpensier (La), Madame de La Fayette-LE FILM

« Prestige et condamnation de la passion » : les nouvelles de Mme de Lafayette illustrent cette problématique centrale au XVIIe siècle. Ces nouvelles courtes, saisissantes, donnent l'occasion de renouveler le corpus littéraire offert aux élèves et d'aborder le genre romanesque au XVIIe siècle. En parallèle, on peut faire lire ou relire une tragédie de Racine et un ensemble choisi de Maximes de La Rochefoucauld.

Princesse de Montpensier (La), Madame de La Fayette

Le film de Bruno François-Boucher et Jean-Paul Seaulieu,  "les lettres portugaises" qui s'inspire du livre "Les lettres d'une religieuse portugaise" sera en salles le 13 mai prochain... A cette occasion, nous mettons à votre disposition un dossier pédagogique qui vous guidera dans une étude de l'oeuvre en classes, avec vos lycéens.  Pour plus d'informations, consultez le blog du film : www.leslettresportugaises.blogspot.fr ,  ou la page Facebook du film : www.facebook.com/leslettresportugaises

Fiche pédagogiques des Lettres portugaises

Ce recueil de six récits au format disparate peut être proposé à des élèves de Seconde dans le cadre spécifique de l'étude du récit puisque les nouvelles de Zweig concentrent toutes les techniques narratives que les élèves doivent apprendre sinon à maîtriser, du moins à reconnaître.

Peur (La), Stefan Zweig

On pourra proposer le livre de Tourgueniev aux élèves de troisième ou de Seconde dans le cadre d'une étude du récit, mais aussi aux élèves de Premier pour l'intégrer dans l'objet d'étude « Le roman, visions de l'homme et du monde » : par exemple en l'associant  à d'autres romans se présentant sous la forme d'un journal intime ou à des romans centrés sur l'analyse psychologique et le Moi.

Journal d'un homme de trop (le), Ivan Tourgueniev

Dans les Pensées, contrairement à ce que l'on pourrait croire, Pascal ne couche pas par écrit ses  « pensées ». Il prépare une apologie (une défense) de la religion chrétienne, espérant faire revenir dans le christianisme libertins et « philosophes », athées et déistes. Lorsque ses proches s'efforcèrent d'en publier les fragments, ils éprouvèrent une certaine incompréhension. C'est que les Pensées de M. Pascal sur la religion n'étaient pas conformes aux normes de l'apologie. Elles se présentent comme un ensemble d'environ huit cents fragments (selon l'expression de Jean Mesnard) regroupés en liasses. Certains ne sont constitués que d'une brève notation (fr. 42), d'autres occupent plusieurs pages (fr. 78).

Pensées, Pascal

Les &eacute;l&egrave;ves de Premi&egrave;re technologique vont d&eacute;couvrir avec L&rsquo;&Icirc;le des esclaves un texte assez&nbsp;court (com&eacute;die en un acte) et riche par ses multiples interpr&eacute;tations : au-del&agrave; du comique&nbsp;de personnages et de situation transparaissent les port&eacute;es sociale et politique de la pi&egrave;ce,&nbsp;auxquelles les &eacute;l&egrave;ves ne vont pas manquer d&rsquo;&ecirc;tre sensibles. La langue de Marivaux, dans&nbsp;cette oeuvre de 1725, peut au premier abord sembler difficile, d&rsquo;un autre temps. Toutefois,&nbsp;en inscrivant la pi&egrave;ce dans le parcours au programme du bac, &laquo; ma&icirc;tres et valets &raquo;, les&nbsp;enjeux s&rsquo;&eacute;clairent. Voici des propositions d&rsquo;analyse pour aider &agrave; la bonne compr&eacute;hension de la pi&egrave;ce, puis des exercices d&rsquo;analyse lin&eacute;aire avec question de grammaire, afin de pr&eacute;parer &agrave; l&rsquo;examen oral&nbsp;du bac.

L'île des esclaves

« La Maison du Chat-qui-pelote a toujours gardé sa place à l'entrée des Scènes de la vie privée au milieu de tous les remaniements opérés par Balzac. Le titre désigne une enseigne et ce texte est bien une sorte d'enseigne pour toute La Comédie humaine », écrit Michel Butor : par ses thèmes, par sa construction, par son message, elle est en effet une bonne introduction à l'oeuvre de Balzac.

Maison du chat-qui-pelote, Balzac

L'approche des Nouvelles de Pétersbourg, oeuvre peu familière aux jeunes lecteurs français, est rendue plus facile grâce à l'édition proposée par Le Livre de Poche ; les élèves y trouveront, en plus d'une introduction riche et éclairante, une chronologie de l'oeuvre gogolienne, une bibliographie dans les deux langues et surtout une anthologie de textes critiques qui pourra leur ouvrir de nombreuses perspectives d'interprétation. En outre, ils travailleront avec un texte richement annoté, ce qui leur permettra d'appréhender plus aisément les réalités russes de l'époque (tous les noms propres étant expliqués) et d'aborder les nouvelles dans leur rapport intertextuel.

Nouvelles de Petersbourg (Les), Nicolas Gogol

La Duchesse de Langeais est rangée dans les « Études de moeurs », section des « Scènes de la vie parisienne » : le roman est en effet un bon exemple de l'influence du milieu, ici parisien, circonscrit au microcosme du faubourg Saint-Germain (social et géographique). On peut noter que l'espace représenté comme cadre de l'action est essentiellement intérieur et privilégie deux lieux : le salon et le boudoir (public/intime)...

Duchesse de Langeais (La), Honoré de Balzac

Extrait - L'ingénu

Cette édition a été conçue dans une double perspective : faciliter la lecture et la compréhension, permettre une étude approfondie du texte. L'orthographe en a été modernisée, ce qui facilite l'étude au niveau des collèges et des lycées.

Candide, François-Marie Voltaire

Ecoutez le premier chapitre de <a href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-3136538-victor-hugo-claude-gueux.html" target="blank">Claude Gueux</a> de <a href="http://www.livredepoche.com/auteurs/livre-de-poche-biographie-bibliographie-000000001247-victor-hugo-ecrivain.html" target="blank">Victor Hugo</a>. Un extrait <a target="_blank" href="http://www.audiolib.fr/">Audiolib</a> !

Ecoutez le premier chapitre !

Découvrez le premier chapitre d'<a href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-3136421-gustave-flaubert-un-coeur-simple.html" target="blank">Un coeur simple</a> de <a href="http://www.livredepoche.com/auteurs/livre-de-poche-biographie-bibliographie-000000000277-gustave-flaubert-ecrivain.html">Gustave Flaubert</a>. Un extrait <a target="_blank" href="http://www.audiolib.fr/">Audiolib</a> !

On peut bien sûr s'interroger : à quel détail saugrenu García Marquez n'a- t-il pas songé dans L'Amour aux temps du choléra ? Évoquant par exemple les innombrables frictions conjugales entre Juvenal Urbino et Fermina Daza, il écrit : « Une fois, à peine eut-il goûté une tasse de camomille qu'il la rendit avec une seule sentence : Ce machin a un goût de fenêtre. Elle fut aussi surprise que les servantes car elles ne connaissaient personne qui eût bu une fenêtre bouillie, mais lors qu'elles goûtèrent la tisane pour tenter de comprendre, elles comprirent : elle avait un goût de fenêtre » (p. 284). Mais on s'en doute : l'invention verbale du prix Nobel impose au roman une cohérence : cette étude tâchera d'en suivre le sens dans la double étude narrative et thématique du temps et de l'amour.

Amour aux temps du choléra (L'), Gabriel Garcia Marquez

<a target="_blank" href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-4231403-carson-mccullers-frankie-addams.html">Frankie Addams</a> :« L?héroïne possède une dimension universelle. Elle parle à tous les adolescents que nous sommes restés à l?intérieur de nous. »

L'avis de Sébastien Grisez de la librairie Les Mots à la Bouche (Paris IVe)

http://www.livredepoche.com/annonces/contenusite/avis-blog-septembre-2010/avis-blog-frankie-addams.pdf

Les critiques des blogueurs

OBJECTIFS DE LA SÉQUENCE : - Découvrir un genre narratif bref : le conte. - Lire un texte littéraire court. - Comprendre et interpréter des textes littéraires. - Émettre des hypothèses, les vérifier. - Reformuler ce qui a été lu. - Revoir les connaissances sur la narration. - Reconnaître les différentes étapes de la structure narrative d'un récit. - Acquérir le vocabulaire de la peur. - Interpréter l'enjeu du personnage principal et de son évolution au cours de l'oeuvre. - Découverte des procédés du comique. - Savoir imaginer une suite. - Savoir résumer un chapitre.

Fantôme de Canterville (Le), Oscar Wilde

Dès le titre, la multiplicité des lectures possibles de l'oeuvre se fait sentir. D'abord ce titre est immédiatement suivi d'un sous-titre qui, s'il ne le contredit pas, fait au moins oxymore. Le Parfum, groupe nominal constitué d'un substantif chargé d'une connotation positive et d'un article défini, présuppose l'unicité, l'exemplarité d'un « parfum », lors même que notre expérience quotidienne, par ailleurs souvent confirmée par la lecture de l'oeuvre, nous place dans un vaste univers d'odeurs agréables.

Parfum (Le), Patrick Süskind

Le roman de Jules Verne (1897) se présente comme un voyage d'exploration réel ou réaliste, accompagné des références géographiques et naturalistes habituelles chez l'auteur. Mais le but du voyage, le pôle Sud (comme, dans d'autres romans, le centre de la terre, le fond des mers, la lune, etc.) est porteur d'une forte charge symbolique et mythique qui achève le projet encyclopédique en entrant en conflit avec la dimension scientifique.

Sphinx des glaces (Le), Jules Verne

&Eacute;tudier Hernani de Victor Hugo dans le cadre du programme de Terminale litt&eacute;raire, dans le domaine &laquo; Lire, &eacute;crire, publier &raquo;, c&#39;est non seulement s&#39;int&eacute;resser &agrave; l&#39;oeuvre en elle-m&ecirc;me, mais aussi aux conditions de sa production comme &agrave; celles de sa r&eacute;ception et de sa diffusion. Autrement dit, c&#39;est saisir tout &agrave; la fois Hernani comme une pi&egrave;ce de th&eacute;&acirc;tre aux enjeux particuliers et comme un &eacute;v&eacute;nement litt&eacute;raire inscrit dans une &eacute;poque donn&eacute;e. Nous proposons justement d&#39;entrer dans l&#39;oeuvre par la c&eacute;l&egrave;bre bataille d&#39;Hernani. Nous examinerons ensuite la dimension romantique de la pi&egrave;ce. Enfin, nous &eacute;tablirons un corpus de citations, exercice utile pour pr&eacute;parer les &eacute;l&egrave;ves &agrave; l&#39;&eacute;preuve &eacute;crite du bac. S&eacute;quence p&eacute;dagogique r&eacute;alis&eacute;e par Muriel Chemouny.

Hernani

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