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Un catalogue consacré à la littérature moderne et contemporaine, française et étrangère. Best-sellers ou promesses de belles découvertes, piochez au gré de vos envies !

Littérature

XIXe siècle

Les livres qui vous font aimer la vie

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Ecoutez le premier chapitre de <a href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-3136538-victor-hugo-claude-gueux.html" target="blank">Claude Gueux</a> de <a href="http://www.livredepoche.com/auteurs/livre-de-poche-biographie-bibliographie-000000001247-victor-hugo-ecrivain.html" target="blank">Victor Hugo</a>. Un extrait <a target="_blank" href="http://www.audiolib.fr/">Audiolib</a> !

Ecoutez le premier chapitre !

C'est par l'étude de la structure du récit que l'on peut aborder les nouvelles de Maupassant en classe de quatrième : ces oeuvres ont en effet une forme claire et un schéma narratif lisible par des élèves qui ont besoin de consolider leurs bases et d'approcher la composition d'un texte court. À cet égard, Maupassant est un auteur de choix puisqu'il écrivit quelque 300 nouvelles et contes. Ce dossier propose deux approches de plusieurs nouvelles et du volume 1 des DVD de la collection « Chez Maupassant » (JM Productions) : on verra ainsi qu'à partir de textes identiques, différentes pistes de travail, complémentaires, sont possibles. La première, plus synthétique, Maupassant ou la tragédie du réel, examine comment l'auteur remodèle la réalité pour faire partager sa vision du monde. La seconde, plus analytique, met à jour la figure du déclassé et s'emploie à brosser le portrait d'un Maupassant moraliste, critique de la modernité.

Étudier Maupassant au collège

Courte nouvelle, une des plus célèbres de Maupassant, La Parure représente pour un public adolescent une excellente incitation à la lecture, de par son écriture originale, fondée sur l'art du dénouement. C'est également le cas des deux autres textes, Sur l'eau et La Légende du Mont Saint-Michel, et l'on pourra par conséquent choisir ce fil directeur pour mener l'étude des trois récits.

Parure (La), Guy de Maupassant

Découvrez le premier chapitre d'<a href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-3136421-gustave-flaubert-un-coeur-simple.html" target="blank">Un coeur simple</a> de <a href="http://www.livredepoche.com/auteurs/livre-de-poche-biographie-bibliographie-000000000277-gustave-flaubert-ecrivain.html">Gustave Flaubert</a>. Un extrait <a target="_blank" href="http://www.audiolib.fr/">Audiolib</a> !

Ecoutez le premier chapitre du <a href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-3136462-guy-maupassant-de-le-horla.html" target="blank">Horla</a> de <a href="http://www.livredepoche.com/auteurs/livre-de-poche-biographie-bibliographie-000000001250-guy-maupassant-de-ecrivain.html" target="blank">Guy de Maupassant</a>. Un extrait <a target="_blank" href="http://www.audiolib.fr/">Audiolib</a> !

OBJECTIFS DE LA SÉQUENCE : - Découvrir un genre narratif bref : le conte. - Lire un texte littéraire court. - Comprendre et interpréter des textes littéraires. - Émettre des hypothèses, les vérifier. - Reformuler ce qui a été lu. - Revoir les connaissances sur la narration. - Reconnaître les différentes étapes de la structure narrative d'un récit. - Acquérir le vocabulaire de la peur. - Interpréter l'enjeu du personnage principal et de son évolution au cours de l'oeuvre. - Découverte des procédés du comique. - Savoir imaginer une suite. - Savoir résumer un chapitre.

Fantôme de Canterville (Le), Oscar Wilde

Le roman de Jules Verne (1897) se présente comme un voyage d'exploration réel ou réaliste, accompagné des références géographiques et naturalistes habituelles chez l'auteur. Mais le but du voyage, le pôle Sud (comme, dans d'autres romans, le centre de la terre, le fond des mers, la lune, etc.) est porteur d'une forte charge symbolique et mythique qui achève le projet encyclopédique en entrant en conflit avec la dimension scientifique.

Sphinx des glaces (Le), Jules Verne

&Eacute;tudier Hernani de Victor Hugo dans le cadre du programme de Terminale litt&eacute;raire, dans le domaine &laquo; Lire, &eacute;crire, publier &raquo;, c&#39;est non seulement s&#39;int&eacute;resser &agrave; l&#39;oeuvre en elle-m&ecirc;me, mais aussi aux conditions de sa production comme &agrave; celles de sa r&eacute;ception et de sa diffusion. Autrement dit, c&#39;est saisir tout &agrave; la fois Hernani comme une pi&egrave;ce de th&eacute;&acirc;tre aux enjeux particuliers et comme un &eacute;v&eacute;nement litt&eacute;raire inscrit dans une &eacute;poque donn&eacute;e. Nous proposons justement d&#39;entrer dans l&#39;oeuvre par la c&eacute;l&egrave;bre bataille d&#39;Hernani. Nous examinerons ensuite la dimension romantique de la pi&egrave;ce. Enfin, nous &eacute;tablirons un corpus de citations, exercice utile pour pr&eacute;parer les &eacute;l&egrave;ves &agrave; l&#39;&eacute;preuve &eacute;crite du bac. S&eacute;quence p&eacute;dagogique r&eacute;alis&eacute;e par Muriel Chemouny.

Hernani

Afin de présenter Lorenzaccio, nous proposons dans un premier temps une étude du drame romantique : il faut déterminer ce que cette oeuvre peut avoir en commun avec la nouvelle ambition théâtrale théorisée par Hugo dans la préface de Cromwell. L'identité de cette pièce est à entendre d'abord dans ce qu'elle peut avoir d'identique avec les autres oeuvres de l'époque...

Lorenzaccio, Alfred de Musset

Publié en 1874, le recueil des Diaboliques convient fort bien à l'étude du récit en classe de Seconde. Nous proposons dans cette fiche une étude plus spécifique de la nouvelle « Le bonheur dans le crime », qui peut dérouter les élèves : la langue de Barbey, riche, exige souvent un recours au dictionnaire ; son goût des images parfois oxymoriques réclame des efforts ; mais le titre et les péripéties peuvent dans la même proportion les fasciner.

Diaboliques (Les), Barbey d'Aurevilly

« Depuis un demi-siècle, le succès de ce livre ne s'est démenti ni en France, ni dans le monde. » La source de cet « irrésistible enchantement », Jacques Laurent la voit dans la sensualité qui se dégage du roman ; on y ajouterait volontiers le rythme et le charme de l'écriture, ce qui fait de Bel-Ami, malgré ses 300 pages, une valeur sûre à proposer à une classe de Première.

Bel-Ami, Guy de Maupassant

C'est par l'étude de la structure du récit que l'on peut aborder les nouvelles de Maupassant en classe de quatrième : ces oeuvres ont en effet une forme claire et un schéma narratif lisible par des élèves qui ont besoin de consolider leurs bases et d'approcher la composition d'un texte court. À cet égard, Maupassant est un auteur de choix puis qu'il écrivit quelque 300 nouvelles et contes. Ce dossier propose deux approches de plusieurs nouvelles : on verra ainsi qu'à partir de textes identiques, différentes pistes de travail, complémentaires, sont possibles.

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