Livres 3ème

<p>Les livres qui vous font aimer la vie</p>


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<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Son odeur apres la pluie </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">de Cedric Sapin-Defour, paru en 2023, peut etre etudie en classe de Troisieme, dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;etude &laquo; Se chercher, se construire &raquo;, a travers le theme complementaire &laquo; l&rsquo;autobiographie pour se raconter &raquo;. </span></p><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">On peut egalement aborder ce roman contemporain dans le cadre de la lecture cursive en proposant, par exemple, un questionnaire de lecture en guise d&rsquo;evaluation.<br />En outre, </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Son odeur apres la pluie </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">peut aussi etre aborde au lycee, en classe de Seconde, dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;etude &laquo; Le roman et le recit du </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xviii</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">siecle au </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xxi</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">siecle &raquo;, soit en lecture integrale, soit en lecture cursive. </span></p></div></div></div></div></div></div></div></div>

FICHIER_PEDAGO_SON_ODEUR_APRES_LA_PLUIE

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">Travers&eacute;&nbsp;par une intrigue criminelle, plusieurs histoires d&rsquo;amour, des jalousies et des non- dits familiaux, </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Le Silence et la Col&egrave;re </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">s&rsquo;ins&egrave;rera particuli&egrave;rement bien dans le programme de fran&ccedil;ais de Seconde o&ugrave;&nbsp;il prendra place dans l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude sur &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xviii</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">si&egrave;cle au </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xxi</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">si&egrave;cle &raquo;. Il s&rsquo;agira d&egrave;s lors de mettre en &eacute;vidence la dimension sociale du roman. &Agrave;&nbsp;travers la probl&eacute;matique du barrage de Chevrigny, l&rsquo;histoire pourra &eacute;galement servir de support &agrave;&nbsp;une r&eacute;flexion critique sur les notions de prog&egrave;s et de modernisation. Par ailleurs, le roman place en son c&oelig;ur des sujets tels que la violence du monde du travail ou le contr&ocirc;le des corps f&eacute;minins, qui font largement &eacute;cho &agrave;&nbsp;des questions sociales et des luttes contemporaines. En ce sens, les liens avec l&rsquo;histoire, l&rsquo;&eacute;ducation morale et civique, l&rsquo;&eacute;ducation aux m&eacute;dias sont nombreux et permettent d&rsquo;&eacute;tablir des ponts entre les disciplines. </span></p></div></div></div></div>

Le Silence et la colère fichier pédagogique

EXTRAIT_pierre_lemaitre_lesilenceetlacolere

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'AGaramondPro'">Na&icirc;tre en France en 1980, grandir avec les silences d&rsquo;un p&egrave;re ayant fui l&rsquo;Irak pour des raisons politiques, voir ce p&egrave;re perdre la m&eacute;moire et la vie : </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'AGaramondPro'; font-style: italic">Je me souviens de Falloujah</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'AGaramondPro'">, publi&eacute;&nbsp;en 2023, est le premier roman de Feurat Alani, et un puissant antidote &agrave;&nbsp;l&rsquo;oubli de l&rsquo;Histoire irakienne et &agrave;&nbsp;celui de l&rsquo;histoire familiale. L&rsquo;auteur m&egrave;ne une enqu&ecirc;te pr&eacute;cise et po&eacute;tique, se servant de son exp&eacute;rience de journaliste en Irak comme de sa capacit&eacute;&nbsp;&agrave;&nbsp;recr&eacute;er un monde romanesque, quand les informations manquent. Nous proposons de faire lire ce texte &agrave;&nbsp;des &eacute;l&egrave;ves de seconde, dans le cadre de la s&eacute;quence consacr&eacute;e au roman, en lecture cursive ou en &oelig;uvre int&eacute;grale, pour leur faire decouvrir une voix contemporaine juste et touchante sur l&rsquo;exil, l&rsquo;identit&eacute;&nbsp;et la transmission.</span></p></div></div></div></div>

Séquence pédagogique Je me souviens de Falloujah

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'AGaramondPro'">Dans ce roman, l&rsquo;amour filial entre une m&egrave;re, Gabrielle, et sa fille, Lili, est au c&oelig;ur de l&rsquo;intrigue. L&rsquo;alternance des points de vue offre &agrave;&nbsp;Gabrielle et &agrave;&nbsp;Lili la possibilit&eacute;&nbsp;d&rsquo;exprimer leur fusion, leurs d&eacute;saccords, et leurs oppositions sur des questions existentielles telles que &laquo; qu&rsquo;est-ce que r&eacute;ussir sa vie ? &raquo; et &laquo; faut-il se satisfaire de na&icirc;tre, grandir, vivre et mourir au m&ecirc;me endroit ? &raquo;. Le double &laquo; Je &raquo; compl&egrave;te les &eacute;v&egrave;nements v&eacute;cus par les deux personnages, mettant en lumi&egrave;re les malentendus et l&rsquo;ardent d&eacute;sir de Lili de s&rsquo;&eacute;manciper. Le lecteur accompagne la protagoniste de sa naissance &agrave;&nbsp;l&rsquo;&acirc;ge adulte. Les &eacute;l&egrave;ves seront sensibles au parcours initiatique de Lili, dont l&rsquo;ascension sociale constitue une belle le&ccedil;on de bravoure. &laquo; Quand on veut, on peut &raquo;, martele-t-elle tout au long du roman, affrontant les obstacles avec d&eacute;termination. Ce r&eacute;cit se pr&eacute;sente ainsi comme un formidable encouragement &agrave;&nbsp;travailler, inspirant les jeunes lecteurs &agrave;poursuivre leurs r&ecirc;ves avec pers&eacute;v&eacute;rance.&nbsp;</span></p></div></div></div></div>

Séquence sur LEnvol dAurélie Valognes.

Extrait_Aurelie_valognes_l'envol

Les Correspondants

Dossier Pédagogique - Correspondants

Née le 4 avril 1928 à Saint-Louis (Missouri), Maya Angelou a vu défiler le XXe siècle américain et s'y est engagée corps et âme. Elle a été nominée pour le prix Pulitzer et le National Book Award, et a remporté une longue liste de prix littéraires et autres mentions, dont la médaille présidentielle de la Liberté en 2010, décernée par le président Obama. Ses livres lui ont valu le succès critique et l'estime du public. Toute sa vie, Maya Angelou a parcouru le monde pour témoigner, lire, réciter et chanter ; des événements qui rassemblaient des foules de fidèles admirateurs. Personnalité riche et multiple, femme audacieuse et engagée, Maya Angelou est devenue une véritable légende et une source d'inspiration pour les Américains de tous horizons. Elle est décédée en 2014.  Ce dossier pédagogique, réalisé par Béatrix Pau, vous donnera un éclairage particulier sur chacun des livres de l'auteur, tous disponibles au Livre de Poche. Ceci vous donnera quelques pistes pour étudier Maya Angelou avec vos élèves.

Dossier pédagogique sur Maya Angelou

Cette s&eacute;quence est envisag&eacute;e comme un Enseignement de pratique interdisciplinaire (E.P.I.) qui permet d&rsquo;approfondir des comp&eacute;tences et des connaissances en fran&ccedil;ais et en espagnol sur un m&ecirc;me sujet, le roman &Eacute;coute la pluie tomber d&rsquo;Olivia Ruiz. Cet E.P.I. est d&eacute;coup&eacute; en &laquo; clapotis &raquo; qui reposent sur une co-intervention en fran&ccedil;ais et en espagnol.<br />Si cela n&rsquo;est pas possible, l&rsquo;&eacute;tude de l&rsquo;oeuvre peut &ecirc;tre men&eacute;e s&eacute;par&eacute;ment dans chaque discipline, &agrave; la condition de travailler ensemble sur une m&ecirc;me p&eacute;riode.

Dossier Pédagogique - Ecoute la pluie tomber

Extrait livre prologue

Extrait Le Grand Monde

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">Sur le plan pedagogique, l&rsquo;un des interets de cette saga familiale tient a ce qu&rsquo;elle immerge le lecteur ou la lectrice dans une guerre de decolonisation oubliee, dont les eleves du secondaire ont generalement peu entendu parler &ndash; contrairement a la guerre d&rsquo;Algerie. Recit polymorphe, tenant a la fois du roman d&rsquo;aventures, du roman d&rsquo;amour, de la fiction historique et du polar, </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Le Grand Monde </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">trouvera particulierement bien sa place dans le programme de litterature de Seconde ou il pourra s&rsquo;integrer a la sequence consacree au roman et au recit du </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xviii</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">au </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xxi</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">siecle. L&rsquo;objectif sera par exemple de montrer en quoi le roman se derobe a toute operation de categorisation exclusive, empruntant simultane- ment a differents genres romanesques, diverses manieres de raconter une histoire.</span><br />&nbsp;</p><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Le Grand Monde </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">permet un travail interdisciplinaire, notamment avec les sequences d&rsquo;histoire de Premiere (&laquo; Saigon, ville coloniale &raquo; en point de passage et d&rsquo;ouverture du theme 3, chapitre 3, &laquo; Metropoles et colonies &raquo;) et de Terminale (&laquo; Les guerres d&rsquo;Indochine et du Vietnam &raquo; en point de passage et d&rsquo;ouverture du theme 2, chapitre 2).&nbsp;</span></p></div></div></div></div>

Dossier pédagogique Le Grand Monde

Cette oeuvre a connu bien des vicissitudes. Publiée par les soins du père, revenu seul des camps de la mort, elle a d'abord été contestée, soupçonnée de mystifications avant que, d'édition en édition, on ne reconnaisse enfin son authenticité, par des analyses du papier, de l'encre, de la colle, de l'écriture (le travail était rendu délicat par les différences de supports, cahier puis carnets et feuilles volantes, et par les corrections et révisions effectuées par Anne Frank en vue d'une possible publication). C'est sans doute le 28 mars 1944 que naît, dans l'esprit d'Anne, l'idée de la deuxième version de son journal. Ayant pu capter la BBC, elle a entendu ce jour-là un ministre du gouvernement néerlandais évoquer la contribution future de tous les écrits individuels à la constitution de l'histoire ; elle entreprend un véritable travail de réécriture, qui se situe dans la ligne de sa volonté de devenir écrivain ou journaliste, projet qu'elle évoque de façon récurrente.

Fiche pédagogique du Journal d'Anne Frank

Fatima Daas est une &eacute;crivaine fran&ccedil;aise d&rsquo;origine alg&eacute;rienne. Dans son premier roman, La Petite Derni&egrave;re, elle d&eacute;peint la trajectoire d&rsquo;une jeune femme lesbienne et musulmane,&nbsp;de son enfance &agrave; ses trente ans. Dans ce r&eacute;cit &agrave; la chronologie fragment&eacute;e, la narratrice&nbsp;raconte sa qu&ecirc;te identitaire : comment on a voulu lui imposer de choisir entre son homosexualit&eacute; et la religion musulmane, et comment elle a d&eacute;cid&eacute; de ne pas choisir.

Dossier Pédagogique - La Petite Dernière

La Commode aux tiroirs de couleurs - Olivia Ruiz - EXTRAIT

La Commode aux tiroirs de couleurs est le premier roman d&rsquo;Olivia Ruiz. Une grand-m&egrave;re, l&rsquo;Abuela, l&egrave;gue &agrave; sa petite-fille une commode. Gr&acirc;ce &agrave; celle-ci, Rita Monpean Carreras va&nbsp;r&eacute;v&eacute;ler &agrave; titre posthume les secrets qui ont jalonn&eacute; sa vie, comme par exemple les &eacute;preuves&nbsp;qu&rsquo;elle a travers&eacute;es lors de la Retirada, l&rsquo;exode des r&eacute;publicains espagnols vers la France en 1939. Rita et ses deux soeurs ont ainsi fui la dictature de Franco. &Agrave; leur arriv&eacute;e en France,&nbsp;elles ont d&ucirc; &laquo; s&rsquo;int&eacute;grer &raquo; et se &laquo; franciser &raquo;. La qu&ecirc;te d&rsquo;identit&eacute; de Rita offre aux coll&eacute;giens une possibilit&eacute; de r&eacute;flexion sur l&rsquo;accueil des Espagnols par les Fran&ccedil;ais et par cons&eacute;quent sur&nbsp;le racisme populaire. Ce livre est enfin un hommage aux femmes ; il dresse le portrait de&nbsp;quatre g&eacute;n&eacute;rations de battantes, mettant ainsi en exergue leur &eacute;mancipation de 1939 &agrave; 2019.

Dossier pédagogique La Commode aux tiroirs de couleurs

Pierre Lemaitre est l&rsquo;auteur de Travail soign&eacute; (Prix du premier roman du festival de Cognac), Robe de mari&eacute; (Prix du meilleur polar francophone), Cadres noirs (Prix du polar europ&eacute;en du Point), Alex (CWA Dagger International 2013 et Prix des lecteurs du Livre de Poche),&nbsp;Sacrifices (CWA Dagger International 2015), Rosy &amp; John, Trois jours et une vie, Au revoir&nbsp;l&agrave;-haut (CWA Dagger International 2016, prix France-T&eacute;l&eacute;visions et prix Goncourt 2013), Couleurs de l&rsquo;incendie et Miroir de nos peines. Plusieurs de ses oeuvres ont &eacute;t&eacute; adapt&eacute;es ou sont en cours d&rsquo;adaptation au cin&eacute;ma ou &agrave; la t&eacute;l&eacute;vision, notamment Au revoir-l&agrave; haut, qui a obtenu plusieurs C&eacute;sar en 2018 dont celui de la meilleure adaptation pour Pierre Lemaitre et de la meilleure r&eacute;alisation pour Albert Dupontel, et Couleurs de l&rsquo;incendie, r&eacute;alis&eacute; par Clovis Cornillac. Ses romans sont traduits en plus de quarante langues.

Dossier pédagogique Miroir de nos peines

Dans le cadre des programmes de lettres au coll&egrave;ge, la lecture du roman Les Os des filles peut prendre place en troisi&egrave;me dans la s&eacute;quence &laquo; Se chercher, se construire &raquo;, comme un&nbsp;exemple de r&eacute;cit relevant de la probl&eacute;matique &laquo; Pourquoi se raconter ? &raquo;.<br />Line Papin na&icirc;t au Vietnam, &agrave; Hano&iuml;, le 30 d&eacute;cembre 1995. Elle y a v&eacute;cu jusqu&rsquo;&agrave; ses dix&nbsp;ans, avant de d&eacute;m&eacute;nager en France, en Touraine puis &agrave; Paris. Apr&egrave;s des &eacute;tudes de lettres&nbsp;et d&rsquo;histoire de l&rsquo;art &agrave; Paris, elle publie son premier roman, L&rsquo;&Eacute;veil, en 2016 aux &eacute;ditions&nbsp;Stock, suivi de Toni en 2018. Les Os des filles, son troisi&egrave;me roman, para&icirc;t en 2019. Le&nbsp;roman traite de la filiation maternelle &agrave; travers trois g&eacute;n&eacute;rations de femmes : la grand-m&egrave;re&nbsp;de Line, sa m&egrave;re et ses tantes (les trois soeurs H.), et Line elle-m&ecirc;me.

Dossier Pédago - Les Os des filles

S&rsquo;il prend quelques libert&eacute;s avec la r&eacute;alit&eacute;, &quot;Couleurs&nbsp;de l&rsquo;incendie&quot; pr&eacute;sente toutefois un int&eacute;r&ecirc;t p&eacute;dagogique&nbsp;important, en ce qu&rsquo;il fourmille de r&eacute;f&eacute;rences historiques&nbsp;et s&rsquo;inspire de faits r&eacute;els. Pierre Lemaitre nous immerge&nbsp;dans l&rsquo;ambiance fi&eacute;vreuse du tournant des ann&eacute;es 1930&nbsp;entre fr&eacute;n&eacute;sie sp&eacute;culative, v&eacute;nalit&eacute; de la presse, collusion&nbsp;politico-financi&egrave;re et tentation fasciste. Cet ouvrage&nbsp;apporte en outre un &eacute;clairage historique sur de nombreux&nbsp;sujets de soci&eacute;t&eacute; et fait ainsi &eacute;cho &agrave; l&rsquo;actualit&eacute; contemporaine.&nbsp;La lecture de ce roman am&egrave;ne en effet des questionnements<br />sur des th&egrave;mes aussi vari&eacute;s que la fabrique&nbsp;de l&rsquo;information, le handicap, la place des femmes dans la&nbsp;soci&eacute;t&eacute;, l&rsquo;immigration, les rapports entre classes sociales, la&nbsp;politique de la ville, le fonctionnement du march&eacute;, l&rsquo;entreprenariat,&nbsp;la publicit&eacute; ou la lutte contre la fraude fiscale.<br />De fait, l&rsquo;&eacute;tude de ce roman s&rsquo;int&egrave;gre en premier lieu&nbsp;aux programmes d&rsquo;Histoire (programme de troisi&egrave;me&nbsp;et surtout futurs programmes de terminales) et Fran&ccedil;ais&nbsp;de lyc&eacute;e.

Dossier pédagogique - Couleurs de l'incendie

Summer - Monica Sabolo - Extrait

Ce roman peut &ecirc;tre &eacute;tudi&eacute; au lyc&eacute;e. Soit en seconde, dans le cadre de l&rsquo;&eacute;tude du roman<br />du XVIIIe au XXIe si&egrave;cle. Soit en premi&egrave;re, dans le cadre de l&rsquo;&eacute;tude du personnage du XVIIIe<br />au XXIe si&egrave;cle.&nbsp;<em>Summer</em> peut &eacute;galement &ecirc;tre &eacute;tudi&eacute; dans le cadre de l&rsquo;entr&eacute;e &laquo; Se chercher, se construire &raquo; des programmes du coll&egrave;ge.

Fichier pédagogique Summer

Fiche pédagogique - la Disparition de Josef Mengele

L&#39;&eacute;tude de <em>La Tresse</em> est recommand&eacute; pour les &eacute;l&egrave;ves de 1&egrave;re pour le baccalaur&eacute;at de fran&ccedil;ais, dans le cadre de l&#39;objet d&#39;&eacute;tude &quot;Le roman et le r&eacute;cit du Moyen-Age au XXI&egrave;me si&egrave;cle. Vous pouvez proposer ce roman en lecture cursive dans les lyc&eacute;es g&eacute;n&eacute;ral et technologiques. Le livre peut &ecirc;tre propos&eacute; &agrave; la lecture au coll&egrave;ge et au lyc&eacute;e. Cette s&eacute;quence p&eacute;dagogique peut &ecirc;tre travaill&eacute;e en classe de 4&egrave;me, &agrave; la suite d&#39;un groupement de textes sur le th&egrave;me &quot;Vivre en soci&eacute;t&eacute;, participer &agrave; la soci&eacute;t&eacute; / Individu et soci&eacute;t&eacute; : confrontation de valeurs ?&quot;.

Dossier Pédagogique - La Tresse (film)

Extrait - La tresse

La Tresse est le premier roman de Laetitia Colombani, mais ce n'est pas pour autant sa première expérience d'écriture. La Tresse est un roman polyphonique puisqu'il entrecroise les histoires de trois femmes : Giulia, jeune Sicilienne qui se retrouve à la tête de l'entreprise de fabrication de perruques de son père ; Sarah, avocate brillante à Montréal, et Smita, jeune femme indienne Intouchable. On constate la présence d'un récit-cadre qui est une sorte de long poème où l'écrivaine raconte son entreprise d'écriture.   La Tresse rentre parfaitement dans l'entrée de programme  de la classe de cinquième « Vivre en société, participer à la société ». En effet, le lecteur découvre chacune de ces trois femmes au travers de leur quotidien. De même, le thème traité dans le cadre de cette entrée de programme : « Avec autrui : familles, amis, réseaux », fait particulièrement écho à l'idée de trois destins tressés qui évoluent en miroir. L'écriture est assez accessible et permet très rapidement aux élèves de rentrer dans le roman.

La Tresse

Le journal de Myriam est le journal intime de Myriam Rawick, enfant syrienne habitant Alep. Il retrace, grâce à la collaboration du journaliste français Philippe Lobjois, le quotidien de l'enfant et de sa famille, de juin 2011 à février 2017. Il constitue, en mêlant écriture intime et autobiographie, une source riche pour l'entrée au programme de la classe de Troisième « Se chercher, se construire » et plus spécifiquement pour le questionnement « Se raconter, se présenter ».  Par son contexte, il acquiert aussi une dimension documentaire, non négligeable pour comprendre l'évolution de Myriam, petite fille au début de l'oeuvre et entrant dans l'adolescence lors de sa publication.  L'ouvrage est facile à lire : il peut donc être donné en lecture cursive aux élèves pour ensuite permettre des analyses plus approfondies de certains passages. Nous verrons alors plus en détail la construction de l'introduction, les différents thèmes propres au journal intime d'une enfant et enfin la valeur de témoignage que peut revêtir ce récit à première vue innocent et naïf.

Le Journal de Myriam - Myriam Rawick

Extrait - Le journal de Myriam

La version du Da Vinci Code revue et abrégée par l'auteur, « le meilleur des best-sellers », d'après le  New York Times,  fait peau neuve. De l'action pure à une cadence infernale, de formidables pistes d'activités en classes vous seront proposées dans ce document pédagogique. L'originalité du livre reposant en effet sur la synthèse qu'il opère entre différents genres pour donner ce que l'on nomme parfois le "thriller historico-esotérique"...

Fiche pédagogique - Da Vinci Code (version abrégée)

Extrait - Petit pays

Pourquoi étudier Petit pays au collège ? En histoire, le programme prévoit, entre autres, de mettre en relation des faits d'une époque ou d'une période données, et le thème 1 de la programmation en 3ème aborde les régimes totalitaires et les génocides. En français, les croisements interdisciplinaires sont préconisés pour « appréhender la diversité du réel », comprendre les textes dans leur contexte historique, comprendre le monde et ses représentations par la lecture d'oeuvres littéraires, des récits d'enfance par exemple et dénoncer les travers de la société. En outre, l'étude des textes de rap, à la fin du livret, correspond à la consigne du programme : mobiliser les ressources d'oeuvres issues de domaines artistiques diversifiés.  Au lycée, le roman Petit pays convient totalement à une étude co-disciplinaire en français et en histoire/ géographie, puisque les finalités de cet enseignement parlent de formation humaniste. Le roman de Gaël Faye a par ailleurs obtenu le prix Goncourt des lycéens, preuve, s'il en est, que les jeunes s'intéressent à cette histoire. Le premier argument sera donc la garantie d'une lecture/ plaisir adaptée à ce public et susceptible de le toucher.  Dossier réalisé par Muriel Blanc, Claude Boutin, Bénédicte Gilardi, Dominique Lechifflart et Floriana Mauny.

Dossier pédagogique sur Petit Pays de Gaël Faye

Extrait - No et moi

Extrait - Nouvelles fantastiques

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Livres 3ème

Son odeur après la pluie

Shining (Nouvelle traduction)

Le Silence et la Colère

Je me souviens de Falloujah

L'Envol

Les Correspondants

Je sais pourquoi chante l'oiseau en cage (Edition pédagogique)

Ecoute la pluie tomber

Le Grand Monde

Le Journal d'Anne Frank (Nouvelle édition)

La Petite dernière

Vipère au poing (Edition pédagogique)

La Commode aux tiroirs de couleurs

Miroir de nos peines

Les Os des filles

Couleurs de l'incendie

Summer

La disparition de Josef Mengele

La tresse

Le journal de Myriam

Da Vinci Code (Edition abrégée)

Petit Pays

No et moi (Edition pédagogique)

Nouvelles fantastiques (Edition pédagogique)