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Extrait - Retour à Bombay

Extrait - Nina

Extrait - La chute du Gouverneur

Extrait - Lettre d'une étrangère

Extrait - Troisième humanité

Le roman s'inscrit parfaitement dans le cadre des programmes de Troisième puisque les élèves doivent lire, en lecture intégrale ou en extraits, des « romans et nouvelles des XXe et XXème siècles porteurs d'un regard sur l'histoire et le monde contemporains » : le choix est laissé « à l'appréciation du professeur ». Du point de vue de l'écriture, il permet d'effectuer des travaux portant sur le récit complexe, des résumés de textes narratifs et documentaires, des articles de presse, des critiques et même un texte argumentatif. D'autre part, les sujets d'actualité évoqués dans le roman peuvent donner lieu à des débats en cours afin de travailler l'expression orale.

Fiche pédagogique sur Troisième humanité

Extrait - Dernière donne

Extrait - Affaires de star !

Extrait - Les gosses

Extrait - Moyenne

Extrait - La première chose qu'on regarde

Extrait - Inferno

Extrait - Rosy & John

Extrait - Dix rêves de pierre

Extrait - Paradis (avant liquidation)

Extrait - Da Vinci code

Extrait - Le sourire des pendus

Extrait - La route du cap

Extrait - Moi, Malala

Récit autobiographique engagé, Moi Malala raconte la vie de Malala Yousafzaï et la prise de pouvoir des talibans au Pakistan. Il peut de ce fait constituer le coeur d'une séquence de Troisième autour de l'objet d'étude « Se chercher, se construire » et de son entrée plus spécifique « Se raconter, se représenter » puisqu'il est une forme d'écriture de soi qui allie autobiographie, autoportrait et engagement.  Il sera intéressant d'étoffer cette étude avec des textes autobiographiques d'auteurs comme Montaigne, Rousseau ou Yourcenar. L'ouvrage est d'une lecture aisée : il est donc possible de le donner à lire intégralement aux élèves avant de l'étudier.  Pour certaines classes, sa longueur demandera peut-être des aménagements faisant alterner lecture individuelle et lecture collective. La séquence qui suit part d'observations générales, comme la construction de l'ouvrage et le repérage autour du cadre spatio-temporel pour atteindre des questionnements plus spécifiques comme le problème de la représentation de soi (Malala et Malalai), du rapport entre l'Histoire et l(intime et finir sur des problématiques citoyennes comme la liberté d'expression et l'engagement.  A noter que cette fiche pédagogique propose un chapitre dédié à l'adaptation du livre au film documentaire.

Fiche pédagogique de Moi, Malala

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Paradis (avant liquidation)

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Le Sourire des pendus (W3, Tome 1)

La route du Cap

La Somme des jours

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Moi, Malala

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