Livres 1ère

Les livres qui vous font aimer la vie

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Les Caract&egrave;res de La Bruy&egrave;re entre au programme de la classe de Premi&egrave;re, dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude de la litt&eacute;rature d&rsquo;id&eacute;es du xvie &nbsp;si&egrave;cle au xviiie &nbsp;si&egrave;cle. En s&eacute;rie g&eacute;n&eacute;rale, il s&rsquo;agit de travailler sur les livres&nbsp;V &agrave;&nbsp;X, &agrave; travers le parcours &laquo; com&eacute;die sociale &raquo;. En s&eacute;rie technologique, c&rsquo;est uniquement le livre&nbsp;XI, intitul&eacute; &laquo; De l&rsquo;Homme &raquo;, qui est &agrave; analyser, au sein du parcours &laquo; peindre les Hommes, examiner la nature humaine &raquo;. Dans la lign&eacute;e de Saint-Augustin et de Montaigne, avant l&rsquo;apparition de la psychologie et de la sociologie, les moralistes du xviie &nbsp;si&egrave;cle, dont La Bruy&egrave;re fait partie, cherchent &agrave; comprendre l&rsquo;&ecirc;tre humain et la soci&eacute;t&eacute;. Les Caract&egrave;res, le livre de sa vie qu&rsquo;il n&rsquo;a cess&eacute; de retravailler, est un texte riche, dont les sujets et l&rsquo;&eacute;criture oscillent entre ordre et d&eacute;sordre. Apr&egrave;s avoir esquiss&eacute; quelques pistes de r&eacute;flexion, dont une analyse du th&egrave;me du pouvoir, nous proposerons quelques exercices de pr&eacute;paration aux &eacute;preuves du bac.

Dossier Pédagogique - Les Caractères

L'adverbe et la conjonction qui ouvrent notre extrait (III, 28-31) introduisent clairement une synthèse conclusive. Jules Verne récapitule dans le premier paragraphe un long développement sur la formation de la houille. Il le fait en pédagogue, annonçant son propos par deux points précédés d'un pronom cataphorique. Les phrases nominales par lesquelles il retrace les grandes étapes du processus géologique de formation du charbon nous sont données comme des notes de cours, comme un résumé à valeur didactique. Le romancier énonce de cette manière une vérité générale comme le montrent, dans la phrase introductive, la détermination extensive du substantif « houillères » et l'usage de l'adjectif indéfini « quelque ».

Indes Noires (Les), Jules Verne

Discours vs récit : Cet extrait est construit sur l'enchâssement de passages de récit entre des passages de discours. Le dialogue permet d'engager des discussions scientifiques entre les hôtes du boulet.  Il permet ainsi de diégétiser, de mettre en scène, l'information scientifique. Deux débats s'engagent, l'un sur la disposition topographique des cratères lunaires, l'autre « sur l'origine de ces étranges rayons » que l'on aperçoit à la surface de l'astre...

Autour de la lune, Jules Verne

Cet ouvrage célèbre va, par la brièveté, la fraîcheur de son sujet et son abord aisé, faciliter l'accès à des niveaux d'étude plus approfondis.  L'édition du Livre de Poche suit ce principe en multipliant les notes explicatives (termes littéraires, dialectaux, archaïques ; allusions historiques et culturelles ; points forts du texte), mais aussi en développant en Préface les pistes d'étude : les idées et idéaux de George Sand (p. 10-11) ; les sources réelles (p. 14-15) ; la création d'un cadre poétique (p. 16-17) ; la portée initiatique du roman (p. 17-20) et en annexes, les possibilités d'ouverture de l'étude. George Sand et la musique populaire (p.152-156 et 165) ; les avatars du thème des voyageurs égarés, récurrent dans l'oeuvre de l'auteur (p. 57-162) ; les légendes et les superstitions (p. 162-165) ; l'image des paysans (p. 165-166).

Mare au diable (La), George Sand

Un article du Magazine Littéraire sur La Princesse de Clèves

Les avis d'Amélie Nothomb, Frédéric Beigbeder, Marie Darrieussecq et Régis Jauffret

Les Châtiments sont une oeuvre charnière. Dans l'oeuvre hugolienne, ils constituent le premier recueil poétique de l'exil, dont la genèse s'entremêle avec celle des Contemplations, publiées trois ans plus tard en 1856. La critique a pu noter comment Châtiments marquait la naissance de la mythologie hugolienne de l'exil, des schémas eschatologiques de La Fin de Satan (P. Albouy), comment s'y déployait une formidable invention poétique (H. Meschonnic), comment sa veine satirique et publique (oratoire) dialoguait et trouvait une complémentarité avec la veine lyrique des Contemplations, où s'unissent l'intime et la poésie métaphysique.

Châtiments (Les), Victor Hugo

Roman bref et prenant, Thérèse Desqueyroux est construit sur les questions que se pose l'héroïne, questions qui jusqu'à la dernière ligne demeurent sans réponse pour elle, pour le lecteur et peut- être même pour l'auteur : « Pour quoi Thérèse Desqueyroux a- t-elle voulu empoisonner son mari ? Pas de vrai héros de roman qui ne comporte quelque chose d'énigmatique. « Où est le commencement de nos actes ? » (p. 36) dit Thérèse, qui s'épuise, comme sur le divan de l'analyse, dans la quête anxieuse et tendue d'une vérité secrète, enfouie, cachée. Cette plongée dans les profondeurs pour atteindre l'inaccessible commencement et percer le mystère que nous sommes à nous- mêmes peut encore « parler » aux adolescents d'aujourd'hui et les faire entrer dans le roman. Il n'est pas toujours aisé de trouver des textes à la fois à la portée des élèves et susceptibles de leur faire découvrir le jeu de la lecture littéraire : Thérèse Desqueyroux est de ceux- là, y compris pour les séries technologiques. La temporalité complexe et le brouillage des voix narratives amènent le lecteur à s'interroger sur le sens, autrement dit favorisent une attitude active, indispensable pour « apprendre à lire ».

Thérèse Desqueyroux, François Mauriac

Préparée à l'occasion de la parution du film de Danièle Thompson, Cézanne et moi le 21 septembre au cinéma, cette fiche pédagogique vous permettra de sensibiliser vos élèves de Seconde ou de Première, à l'Oeuvre de Zola.  Pour la classe de Seconde, ce roman fait plus qu'illustrer le naturalisme, il propose une réflexion sur ses principes par la voix du romancier Sandoz. Pour la classe de Première, il présente des personnages d'artistes porteurs d'une "vision du monde" dans le "contexte littéraire, historique et culturel" particulier de la fin du Second Empire.  La séquence aborde quatre questions : l'action, le témoignage, le naturalisme, l'autobiographie.

Fiche pédagogique de l'Oeuvre

Découvrez la bande-annonce de Jane Eyre

Un écrivain se souvient de sa première émotion pour ce livre...

La perspective semble opportune pour des enseignants de convaincre le lecteur adolescent, rétif aux longeurs romanesques, d'entrer dans cette oeuvre touffue en usant de son aura sulfureuse...  La lecture de Jane Eyre convient aux programmes du lycée, notamment dans le cadre de l'objet d'étude "le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme".  En outre, le travail d'analyse littéraire peut être mis en perspective à travers l'analyse comparée de séquences filmiques, autorisée par le foisonnement des adaptations du roman de Charlotte Brontë et dont nous donnerons le détail en fin de parcours.

Fiche pédagogique de Jane Eyre

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Les Caractères

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Les Indes noires

Autour de la lune

La Mare au diable

La Princesse de Clèves

Les Châtiments

Hamlet-Othello-Macbeth

Thérèse Desqueyroux

Les Contemplations

La Peau de chagrin

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La Guerre de Troie n'aura pas lieu

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