Retrouvez tous les livres de poche proposant des ressources pédagogiques pour les élèves de seconde.

Livres pour la seconde 

Les livres qui vous font aimer la vie

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Retrouvez tous les livres de poche proposant des ressources pédagogiques pour les élèves de seconde.

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http://www.livredepoche.com/annonces/contenusite/avis-blog-l-origine-de-la-violence.pdf

L'avis des blogueurs

<a target="_blank" href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-3129467-fabrice-humbert-l-origine-de-la-violence-prix-renaudot-poche-2010.html">L'Origine de la violence</a> : Un sujet extrêmement dur, or c?est un livre qui déploie une énergie très forte.

L'avis de Jean-Christophe Millois de la Librairie de Paris (Paris).

L'ouvrage peut être travaillé en classe de troisième ou de seconde. On aura soin, pour des élèves de troisième, de mettre en relation le récit avec le programme d'histoire, qui fait une large place à la Seconde Guerre mondiale. En classe de seconde, c'est dans le cadre d'une séquence sur le récit que sera étudiée L'Origine de la violence. Les 350 pages du livre ne sont pas un obstacle dans la mesure où les élèves, une fois franchies les premières pages, se révèlent la plupart du temps «pris par la lecture». Nous fournissons ici des éléments pour une séquence pédagogique en classe de seconde ; ils peuvent être repris et adaptés pour la classe de troisième.

Origine de la violence (L'), Fabrice Humbert

http://www.livredepoche.com/annonces/contenusite/entretien-humbert.pdf

Entretien avec Fabrice Humbert à propos de L'Origine de la violence

http://www.livredepoche.com/annonces/contenusite/prixdeslecteurs/pdl-juillet-litt-2010-l-origine-de-la-violence.pdf

Les commentaires des jurés du Prix des lecteurs

Les Lettres à Malesherbes et les Confessions ont été inspirées à Rousseau par le même désir de faire pièce aux images fausses de lui-même en se faisant voir sous son vrai jour, que lui seul, précise-t-il, pouvait connaître, et de persuader le lecteur de la vérité de cet autoportrait. Nous verrons que dans leur brièveté même, produit des circonstances (Rousseau pensait toujours que le temps lui était compté), ces quatre lettres concentrent, en quelque sorte, l'inspiration apologétique de son autobiographie ; elles doivent donc être aussi considérées dans leur visée argumentative.

Lettres à Malesherbes, Jean-Jacques Rousseau

Ecoutez le premier chapitre du livre lauréat du Prix Goncourt Lycéens 2007 grâce à <a target="_blank" href="http://www.audiolib.fr/">Audiolib</a>

Philippe Claudel, Le Rapport de Brodeck

extrait le rapport de brodeck

Rencontre avec <a href="http://www.livredepoche.com/auteurs/livre-de-poche-biographie-bibliographie-000000022121-philippe-claudel-ecrivain.html" target="_blank" title="Philippe Claudel">Philippe Claudel</a>, auteur de "<a href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-3125721-philippe-claudel-le-rapport-de-brodeck.html" title="Le rapport de Brodeck">Le rapport de Brodeck</a>".

Patrick Ferla présente Le Rapport de Brodeck

Remise du Prix des Lecteurs et choix des Libraires 2009

C'est à la classe de Première que l'étude de ce corpus convient particulièrement. En effet, le programme comporte « l'étude approfondie d'une oeuvre, éclairée par des textes complémentaires et des lectures cursives » ; ce roman doit être choisi par l'enseignant dans la littérature du XVIIe siècle à nos jours. La perspective définie par le texte officiel est de prendre pour entrée privilégiée l'étude des personnages, pour montrer « comment chaque univers romanesque construit une représentation de l'homme et du monde ». Cette réflexion doit en outre « dépasser le stade de l'identification psychologique au personnage », notamment « en dégageant les moyens formels qui permettent au romancier de construire le personnage »

Rapport de Brodeck (Le), Philippe Claudel

Le Grand Meaulnes, roman mythique de l'adolescence, étudié dans les classes depuis des générations à cause de ses thèmes porteurs : l'aventure, l'amitié, l'amour -, n'a pour tant pas été écrit pour des enfants : « Ce n'est pas comme je l'avais cru et comme vous le croyez, le livre de la pureté, écrit pour les anges ; c'est une réponse inépuisable à toutes mes questions d'homme - c'est comme une auberge, où je me suis assis sale et fatigué » (lettre à Jacques Rivière). Il concentre l'expérience de toute une vie, une jeune vie, puisque Alain-Fournier est mort à vingt-huit ans dans les tranchées, demeurant à jamais l'auteur de ce livre emblématique. On essaiera de ne pas occulter le côté sombre du roman, où ironie et autodérision se dissimulent derrière une écriture limpide et une langue magnifique.

Grand Meaulnes (Le), Alain Fournier

Ce long roman, paru par tranches de 1728 à 1731, racontait les voyages et les amours malheureuses du noble Renoncour. Lors de ses pérégrinations, Renoncour rencontre des Grieux (au tome III) mais ne lui donne la parole que dans le dernier tome. Très rapidement, cependant, l'Histoire du chevalier des Grieux et de Manon Lescaut connut une carrière indépendante de celle des Mémoires d'un homme de qualité et son titre s'abrégea en Manon Lescaut.  Ce roman est accessible dès la classe de Seconde, dans le cadre de l'étude du récit. Mais il convient mieux encore au nouvel objet détude de la classe de Première : Roman, visions de l'homme et du monde.

Manon Lescaut, L'Abbé Prévost

Le Ventre de l'Atlantique s'inscrit dans la lignée des premières nouvelles de Fatou Diome, publiées dans le recueil La Préfecture africaine (2001). Des récits courts, incisifs, qui peignent au vitriol sa condition de jeune étudiante sénégalaise à Strasbourg. La narration à la première personne et la verve satirique trouveront des prolongements dans Le Ventre de l'Atlantique, enrichi d'une double perspective (la France vue de l'Afrique et vice-versa) et d'une grande diversité de tons. L'auteur revendique la dimension fortement autobiographique de ces deux premières oeuvres.

Ventre de l'Atlantique (Le), Fatou Diome

Les deux courts romans (La Proie et David Golder) conviennent par leur construction simple et aisément identifiable à l'étude du « Récit » au programme des classes de Seconde, La Proie les initiant en outre aux thématiques du roman d'apprentissage.

L'ambitieux chez Irène Némirovsky et Balzac

Chéri, de Colette : le dossier de presse du film de Stephen Frears

Extrait Chéri

Ch&eacute;ri peut &ecirc;tre &eacute;tudi&eacute; en classe de Seconde, dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du xviiie au xxie si&egrave;cle &raquo;. Il peut &ecirc;tre &eacute;galement propos&eacute; en lecture cursive dans le cadre du parcours &laquo; Individu, morale et soci&eacute;t&eacute; &raquo; associ&eacute; &agrave; l&rsquo;&eacute;tude de La Princesse de Cl&egrave;ves en classe de Premi&egrave;re (g&eacute;n&eacute;rale et technologique).

Dossier pédagogique Chéri

Sommaire

Ce recueil de six récits au format disparate peut être proposé à des élèves de Seconde dans le cadre spécifique de l'étude du récit puisque les nouvelles de Zweig concentrent toutes les techniques narratives que les élèves doivent apprendre sinon à maîtriser, du moins à reconnaître.

Peur (La), Stefan Zweig

On pourra proposer le livre de Tourgueniev aux élèves de troisième ou de Seconde dans le cadre d'une étude du récit, mais aussi aux élèves de Premier pour l'intégrer dans l'objet d'étude « Le roman, visions de l'homme et du monde » : par exemple en l'associant  à d'autres romans se présentant sous la forme d'un journal intime ou à des romans centrés sur l'analyse psychologique et le Moi.

Journal d'un homme de trop (le), Ivan Tourgueniev

Dans les Pensées, contrairement à ce que l'on pourrait croire, Pascal ne couche pas par écrit ses  « pensées ». Il prépare une apologie (une défense) de la religion chrétienne, espérant faire revenir dans le christianisme libertins et « philosophes », athées et déistes. Lorsque ses proches s'efforcèrent d'en publier les fragments, ils éprouvèrent une certaine incompréhension. C'est que les Pensées de M. Pascal sur la religion n'étaient pas conformes aux normes de l'apologie. Elles se présentent comme un ensemble d'environ huit cents fragments (selon l'expression de Jean Mesnard) regroupés en liasses. Certains ne sont constitués que d'une brève notation (fr. 42), d'autres occupent plusieurs pages (fr. 78).

Pensées, Pascal

Les &eacute;l&egrave;ves de Premi&egrave;re technologique vont d&eacute;couvrir avec L&rsquo;&Icirc;le des esclaves un texte assez&nbsp;court (com&eacute;die en un acte) et riche par ses multiples interpr&eacute;tations : au-del&agrave; du comique&nbsp;de personnages et de situation transparaissent les port&eacute;es sociale et politique de la pi&egrave;ce,&nbsp;auxquelles les &eacute;l&egrave;ves ne vont pas manquer d&rsquo;&ecirc;tre sensibles. La langue de Marivaux, dans&nbsp;cette oeuvre de 1725, peut au premier abord sembler difficile, d&rsquo;un autre temps. Toutefois,&nbsp;en inscrivant la pi&egrave;ce dans le parcours au programme du bac, &laquo; ma&icirc;tres et valets &raquo;, les&nbsp;enjeux s&rsquo;&eacute;clairent. Voici des propositions d&rsquo;analyse pour aider &agrave; la bonne compr&eacute;hension de la pi&egrave;ce, puis des exercices d&rsquo;analyse lin&eacute;aire avec question de grammaire, afin de pr&eacute;parer &agrave; l&rsquo;examen oral&nbsp;du bac.

L'île des esclaves

« La Maison du Chat-qui-pelote a toujours gardé sa place à l'entrée des Scènes de la vie privée au milieu de tous les remaniements opérés par Balzac. Le titre désigne une enseigne et ce texte est bien une sorte d'enseigne pour toute La Comédie humaine », écrit Michel Butor : par ses thèmes, par sa construction, par son message, elle est en effet une bonne introduction à l'oeuvre de Balzac.

Maison du chat-qui-pelote, Balzac

L'approche des Nouvelles de Pétersbourg, oeuvre peu familière aux jeunes lecteurs français, est rendue plus facile grâce à l'édition proposée par Le Livre de Poche ; les élèves y trouveront, en plus d'une introduction riche et éclairante, une chronologie de l'oeuvre gogolienne, une bibliographie dans les deux langues et surtout une anthologie de textes critiques qui pourra leur ouvrir de nombreuses perspectives d'interprétation. En outre, ils travailleront avec un texte richement annoté, ce qui leur permettra d'appréhender plus aisément les réalités russes de l'époque (tous les noms propres étant expliqués) et d'aborder les nouvelles dans leur rapport intertextuel.

Nouvelles de Petersbourg (Les), Nicolas Gogol

La Duchesse de Langeais est rangée dans les « Études de moeurs », section des « Scènes de la vie parisienne » : le roman est en effet un bon exemple de l'influence du milieu, ici parisien, circonscrit au microcosme du faubourg Saint-Germain (social et géographique). On peut noter que l'espace représenté comme cadre de l'action est essentiellement intérieur et privilégie deux lieux : le salon et le boudoir (public/intime)...

Duchesse de Langeais (La), Honoré de Balzac

Cette édition a été conçue dans une double perspective : faciliter la lecture et la compréhension, permettre une étude approfondie du texte. L'orthographe en a été modernisée, ce qui facilite l'étude au niveau des collèges et des lycées.

Candide, François-Marie Voltaire

Ecoutez le premier chapitre de <a href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-3136538-victor-hugo-claude-gueux.html" target="blank">Claude Gueux</a> de <a href="http://www.livredepoche.com/auteurs/livre-de-poche-biographie-bibliographie-000000001247-victor-hugo-ecrivain.html" target="blank">Victor Hugo</a>. Un extrait <a target="_blank" href="http://www.audiolib.fr/">Audiolib</a> !

Ecoutez le premier chapitre !

Découvrez le premier chapitre d'<a href="http://www.livredepoche.com/livre-de-poche-3136421-gustave-flaubert-un-coeur-simple.html" target="blank">Un coeur simple</a> de <a href="http://www.livredepoche.com/auteurs/livre-de-poche-biographie-bibliographie-000000000277-gustave-flaubert-ecrivain.html">Gustave Flaubert</a>. Un extrait <a target="_blank" href="http://www.audiolib.fr/">Audiolib</a> !

On peut bien sûr s'interroger : à quel détail saugrenu García Marquez n'a- t-il pas songé dans L'Amour aux temps du choléra ? Évoquant par exemple les innombrables frictions conjugales entre Juvenal Urbino et Fermina Daza, il écrit : « Une fois, à peine eut-il goûté une tasse de camomille qu'il la rendit avec une seule sentence : Ce machin a un goût de fenêtre. Elle fut aussi surprise que les servantes car elles ne connaissaient personne qui eût bu une fenêtre bouillie, mais lors qu'elles goûtèrent la tisane pour tenter de comprendre, elles comprirent : elle avait un goût de fenêtre » (p. 284). Mais on s'en doute : l'invention verbale du prix Nobel impose au roman une cohérence : cette étude tâchera d'en suivre le sens dans la double étude narrative et thématique du temps et de l'amour.

Amour aux temps du choléra (L'), Gabriel Garcia Marquez

Extrait L'Amour aux temps du choléra

OBJECTIFS DE LA SÉQUENCE : - Découvrir un genre narratif bref : le conte. - Lire un texte littéraire court. - Comprendre et interpréter des textes littéraires. - Émettre des hypothèses, les vérifier. - Reformuler ce qui a été lu. - Revoir les connaissances sur la narration. - Reconnaître les différentes étapes de la structure narrative d'un récit. - Acquérir le vocabulaire de la peur. - Interpréter l'enjeu du personnage principal et de son évolution au cours de l'oeuvre. - Découverte des procédés du comique. - Savoir imaginer une suite. - Savoir résumer un chapitre.

Fantôme de Canterville (Le), Oscar Wilde

Dès le titre, la multiplicité des lectures possibles de l'oeuvre se fait sentir. D'abord ce titre est immédiatement suivi d'un sous-titre qui, s'il ne le contredit pas, fait au moins oxymore. Le Parfum, groupe nominal constitué d'un substantif chargé d'une connotation positive et d'un article défini, présuppose l'unicité, l'exemplarité d'un « parfum », lors même que notre expérience quotidienne, par ailleurs souvent confirmée par la lecture de l'oeuvre, nous place dans un vaste univers d'odeurs agréables.

Parfum (Le), Patrick Süskind

&Eacute;tudier Hernani de Victor Hugo dans le cadre du programme de Terminale litt&eacute;raire, dans le domaine &laquo; Lire, &eacute;crire, publier &raquo;, c&#39;est non seulement s&#39;int&eacute;resser &agrave; l&#39;oeuvre en elle-m&ecirc;me, mais aussi aux conditions de sa production comme &agrave; celles de sa r&eacute;ception et de sa diffusion. Autrement dit, c&#39;est saisir tout &agrave; la fois Hernani comme une pi&egrave;ce de th&eacute;&acirc;tre aux enjeux particuliers et comme un &eacute;v&eacute;nement litt&eacute;raire inscrit dans une &eacute;poque donn&eacute;e. Nous proposons justement d&#39;entrer dans l&#39;oeuvre par la c&eacute;l&egrave;bre bataille d&#39;Hernani. Nous examinerons ensuite la dimension romantique de la pi&egrave;ce. Enfin, nous &eacute;tablirons un corpus de citations, exercice utile pour pr&eacute;parer les &eacute;l&egrave;ves &agrave; l&#39;&eacute;preuve &eacute;crite du bac. S&eacute;quence p&eacute;dagogique r&eacute;alis&eacute;e par Muriel Chemouny.

Hernani

Afin de présenter Lorenzaccio, nous proposons dans un premier temps une étude du drame romantique : il faut déterminer ce que cette oeuvre peut avoir en commun avec la nouvelle ambition théâtrale théorisée par Hugo dans la préface de Cromwell. L'identité de cette pièce est à entendre d'abord dans ce qu'elle peut avoir d'identique avec les autres oeuvres de l'époque...

Lorenzaccio, Alfred de Musset

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Guillaume Musso est l’un des auteurs français les plus lus au monde, référence incontournable du roman à suspense et du thriller psychologique. Ses livres combinent intrigue haletante, émotions fortes et histoires d’amour marquantes. Retrouvez tous les romans de Guillaume Musso en Livre de Poche, des best‑sellers aux œuvres les plus récentes, dans un format pratique et accessible. Que vous soyez amateur de thrillers, de romans contemporains ou de lectures captivantes, les livres de Guillaume Musso en poche offrent une expérience de lecture addictive et grand public.

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