Prescription scolaire

<p>Les livres qui vous font aimer la vie</p>


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Miss Marple, Maisie Dobbs : Le personnage du détective féminin

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'AGaramondPro'">Ce roman paru en 2022 raconte comment la narratrice-personnage tente de survivre aux traumatismes d&rsquo;une enfance detruite par un p&egrave;re violent et incestueux envers sa s&oelig;ur. Elle relate ainsi la violence quotidienne, ses cons&eacute;quences sur elle et sur ses proches, et les lieux et les personnages qui lui permettent de s&rsquo;apaiser temporairement, mais sans parvenir toutefois &agrave;&nbsp;la lib&eacute;rer de la col&egrave;re et de la souffrance qui la hantent.</span></p></div></div></div></div>

Séquence pédagogique Sa Préférée

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Son odeur apres la pluie </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">de Cedric Sapin-Defour, paru en 2023, peut etre etudie en classe de Troisieme, dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;etude &laquo; Se chercher, se construire &raquo;, a travers le theme complementaire &laquo; l&rsquo;autobiographie pour se raconter &raquo;. </span></p><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">On peut egalement aborder ce roman contemporain dans le cadre de la lecture cursive en proposant, par exemple, un questionnaire de lecture en guise d&rsquo;evaluation.<br />En outre, </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Son odeur apres la pluie </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">peut aussi etre aborde au lycee, en classe de Seconde, dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;etude &laquo; Le roman et le recit du </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xviii</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">siecle au </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xxi</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">siecle &raquo;, soit en lecture integrale, soit en lecture cursive. </span></p></div></div></div></div></div></div></div></div>

FICHIER_PEDAGO_SON_ODEUR_APRES_LA_PLUIE

FICHIER_PEDAGO_LES_SOURCES

Les portraits croisés de miss Marple et Maisie Dobbs seront l'occasion de montrer l'évolution du personnage du privé et de confronter deux catégories spécifiques du roman policier : le roman de détection et le roman noir.

<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Une belle vie </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">est une ode &agrave;&nbsp;la sororit&eacute;, au lien invincible qui lie deux s&oelig;urs. L&rsquo;une prot&egrave;ge et se sacrifie pour que l&rsquo;autre puisse grandir sans trop souffrir. L&rsquo;humour de Virginie Grimaldi adoucit les blessures de ses personnages. Les &eacute;l&egrave;ves seront happ&eacute;s par l&rsquo;histoire et s&rsquo;identifieront sans doute aux deux h&eacute;ro&iuml;nes, car ce roman est une fen&egrave;tre ouverte sur des th&egrave;mes importants de notre soci&eacute;t&eacute;&nbsp;: l&rsquo;alcoolisme de la m&egrave;re, la violence sur mineur, la perte d&rsquo;un &ecirc;tre cher, celle de la figure paternelle, l&rsquo;anorexie, le harc&egrave;lement et la bipolarit&eacute;. Des th&egrave;mes sur lesquels une sensibilisation est n&eacute;cessaire pour accompagner les &eacute;l&egrave;ves dans leur lecture et pour leur permettre de deconstruire les st&eacute;r&eacute;otypes. Quelle repr&eacute;sentation ont-ils de la bipolarit&eacute;, par exemple ? Cette s&eacute;quence m&eacute;rite de travailler avec l&rsquo;assistante sociale du coll&egrave;ge, l&rsquo;infirmier et le conseiller principal d&rsquo;&eacute;ducation.&nbsp;</span></p></div></div></div>

Dossier pédagogique - Une belle vie

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<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">Travers&eacute;&nbsp;par une intrigue criminelle, plusieurs histoires d&rsquo;amour, des jalousies et des non- dits familiaux, </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Le Silence et la Col&egrave;re </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">s&rsquo;ins&egrave;rera particuli&egrave;rement bien dans le programme de fran&ccedil;ais de Seconde o&ugrave;&nbsp;il prendra place dans l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude sur &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xviii</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">si&egrave;cle au </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xxi</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">si&egrave;cle &raquo;. Il s&rsquo;agira d&egrave;s lors de mettre en &eacute;vidence la dimension sociale du roman. &Agrave;&nbsp;travers la probl&eacute;matique du barrage de Chevrigny, l&rsquo;histoire pourra &eacute;galement servir de support &agrave;&nbsp;une r&eacute;flexion critique sur les notions de prog&egrave;s et de modernisation. Par ailleurs, le roman place en son c&oelig;ur des sujets tels que la violence du monde du travail ou le contr&ocirc;le des corps f&eacute;minins, qui font largement &eacute;cho &agrave;&nbsp;des questions sociales et des luttes contemporaines. En ce sens, les liens avec l&rsquo;histoire, l&rsquo;&eacute;ducation morale et civique, l&rsquo;&eacute;ducation aux m&eacute;dias sont nombreux et permettent d&rsquo;&eacute;tablir des ponts entre les disciplines. </span></p></div></div></div></div>

Le Silence et la colère fichier pédagogique

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'AGaramondPro'">Na&icirc;tre en France en 1980, grandir avec les silences d&rsquo;un p&egrave;re ayant fui l&rsquo;Irak pour des raisons politiques, voir ce p&egrave;re perdre la m&eacute;moire et la vie : </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'AGaramondPro'; font-style: italic">Je me souviens de Falloujah</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'AGaramondPro'">, publi&eacute;&nbsp;en 2023, est le premier roman de Feurat Alani, et un puissant antidote &agrave;&nbsp;l&rsquo;oubli de l&rsquo;Histoire irakienne et &agrave;&nbsp;celui de l&rsquo;histoire familiale. L&rsquo;auteur m&egrave;ne une enqu&ecirc;te pr&eacute;cise et po&eacute;tique, se servant de son exp&eacute;rience de journaliste en Irak comme de sa capacit&eacute;&nbsp;&agrave;&nbsp;recr&eacute;er un monde romanesque, quand les informations manquent. Nous proposons de faire lire ce texte &agrave;&nbsp;des &eacute;l&egrave;ves de seconde, dans le cadre de la s&eacute;quence consacr&eacute;e au roman, en lecture cursive ou en &oelig;uvre int&eacute;grale, pour leur faire decouvrir une voix contemporaine juste et touchante sur l&rsquo;exil, l&rsquo;identit&eacute;&nbsp;et la transmission.</span></p></div></div></div></div>

Séquence pédagogique Je me souviens de Falloujah

<p class="p1" style="font: 400 11px Helvetica; color: rgb(0, 0, 0);">Cette s&eacute;quence s&rsquo;appuie sur l&rsquo;oeuvre int&eacute;grale d&rsquo;Anthony Passeron, Les Enfants endormis, dans le cadre du programme &laquo; M&eacute;tamorphoses du Moi &raquo; issu de la th&eacute;matique &laquo; La Recherche de soi &raquo; de la sp&eacute;cialit&eacute; Humanit&eacute;s, litt&eacute;rature et philosophie en classe de terminale. Elle permet de travailler le roman en &eacute;cho avec des textes compl&eacute;mentaires, afin de pr&eacute;parer les &eacute;l&egrave;ves aux deux &eacute;preuves &eacute;crites de la sp&eacute;cialit&eacute;, &agrave; savoir les sujets d&rsquo;interpr&eacute;tation et de r&eacute;flexion, mais aussi au grand oral. L&rsquo;&eacute;tude de l&rsquo;oeuvre int&eacute;grale, les corpus, ainsi que les prolongements permettront d&rsquo;&eacute;tayer ces sujets.</p>

Séquence pédagogique - Les Enfants endormis de Anthony Passeron

Extrait Angélique - Guillaume Musso

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">Le roman de Guillaume Musso, </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Ang&eacute;lique</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">, peut &ecirc;tre &eacute;tudi&eacute; en </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-weight: 700">classe de Seconde </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du XVII<sup>e</sup></span><span style="font-family: GillSansStd;"><span style="font-size: 11pt;">&nbsp;</span></span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">au XXI<sup>e</sup></span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">&nbsp;</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">si&egrave;cle &raquo;. </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-weight: 700">L&rsquo;&oelig;uvre se pr&ecirc;te particuli&egrave;rement &agrave;une lecture cursive</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">. Le corpus indiqu&eacute;&nbsp;dans les programmes pr&eacute;conise en effet : </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Deux &oelig;uvres int&eacute;grales de forme et de si&egrave;cle diff&eacute;rents : un roman et, par ailleurs, un recueil de nouvelles, ou un r&eacute;cit de voyage, un r&eacute;cit relevant de l&rsquo;une des formes du biographique, un journal, et </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-weight: 700; font-style: italic">la lecture cursive d&rsquo;au moins un roman ou un r&eacute;cit d&rsquo;une autre p&eacute;riode</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">.</span></p></div></div></div></div>

Séquence pédagogique sur Angélique de Guillaume Musso

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