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Extrait - Changer l'eaud es fleurs

Tout le bleu du ciel - Mélissa DA COSTA - EXTRAIT

<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Une belle vie </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">est une ode &agrave;&nbsp;la sororit&eacute;, au lien invincible qui lie deux s&oelig;urs. L&rsquo;une prot&egrave;ge et se sacrifie pour que l&rsquo;autre puisse grandir sans trop souffrir. L&rsquo;humour de Virginie Grimaldi adoucit les blessures de ses personnages. Les &eacute;l&egrave;ves seront happ&eacute;s par l&rsquo;histoire et s&rsquo;identifieront sans doute aux deux h&eacute;ro&iuml;nes, car ce roman est une fen&egrave;tre ouverte sur des th&egrave;mes importants de notre soci&eacute;t&eacute;&nbsp;: l&rsquo;alcoolisme de la m&egrave;re, la violence sur mineur, la perte d&rsquo;un &ecirc;tre cher, celle de la figure paternelle, l&rsquo;anorexie, le harc&egrave;lement et la bipolarit&eacute;. Des th&egrave;mes sur lesquels une sensibilisation est n&eacute;cessaire pour accompagner les &eacute;l&egrave;ves dans leur lecture et pour leur permettre de deconstruire les st&eacute;r&eacute;otypes. Quelle repr&eacute;sentation ont-ils de la bipolarit&eacute;, par exemple ? Cette s&eacute;quence m&eacute;rite de travailler avec l&rsquo;assistante sociale du coll&egrave;ge, l&rsquo;infirmier et le conseiller principal d&rsquo;&eacute;ducation.&nbsp;</span></p></div></div></div>

Dossier pédagogique - Une belle vie

Dossier pédagogique_La lignée

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Son odeur apres la pluie </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">de Cedric Sapin-Defour, paru en 2023, peut etre etudie en classe de Troisieme, dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;etude &laquo; Se chercher, se construire &raquo;, a travers le theme complementaire &laquo; l&rsquo;autobiographie pour se raconter &raquo;. </span></p><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">On peut egalement aborder ce roman contemporain dans le cadre de la lecture cursive en proposant, par exemple, un questionnaire de lecture en guise d&rsquo;evaluation.<br />En outre, </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Son odeur apres la pluie </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">peut aussi etre aborde au lycee, en classe de Seconde, dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;etude &laquo; Le roman et le recit du </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xviii</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">siecle au </span><span style="font-size: 8.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">xxi</span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">e </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">siecle &raquo;, soit en lecture integrale, soit en lecture cursive. </span></p></div></div></div></div></div></div></div></div>

FICHIER_PEDAGO_SON_ODEUR_APRES_LA_PLUIE

L&#39;&eacute;tude de <em>La Tresse</em> est recommand&eacute; pour les &eacute;l&egrave;ves de 1&egrave;re pour le baccalaur&eacute;at de fran&ccedil;ais, dans le cadre de l&#39;objet d&#39;&eacute;tude &quot;Le roman et le r&eacute;cit du Moyen-Age au XXI&egrave;me si&egrave;cle. Vous pouvez proposer ce roman en lecture cursive dans les lyc&eacute;es g&eacute;n&eacute;ral et technologiques. Le livre peut &ecirc;tre propos&eacute; &agrave; la lecture au coll&egrave;ge et au lyc&eacute;e. Cette s&eacute;quence p&eacute;dagogique peut &ecirc;tre travaill&eacute;e en classe de 4&egrave;me, &agrave; la suite d&#39;un groupement de textes sur le th&egrave;me &quot;Vivre en soci&eacute;t&eacute;, participer &agrave; la soci&eacute;t&eacute; / Individu et soci&eacute;t&eacute; : confrontation de valeurs ?&quot;.

Dossier Pédagogique - La Tresse (film)

Extrait - La tresse

La Tresse est le premier roman de Laetitia Colombani, mais ce n'est pas pour autant sa première expérience d'écriture. La Tresse est un roman polyphonique puisqu'il entrecroise les histoires de trois femmes : Giulia, jeune Sicilienne qui se retrouve à la tête de l'entreprise de fabrication de perruques de son père ; Sarah, avocate brillante à Montréal, et Smita, jeune femme indienne Intouchable. On constate la présence d'un récit-cadre qui est une sorte de long poème où l'écrivaine raconte son entreprise d'écriture.   La Tresse rentre parfaitement dans l'entrée de programme  de la classe de cinquième « Vivre en société, participer à la société ». En effet, le lecteur découvre chacune de ces trois femmes au travers de leur quotidien. De même, le thème traité dans le cadre de cette entrée de programme : « Avec autrui : familles, amis, réseaux », fait particulièrement écho à l'idée de trois destins tressés qui évoluent en miroir. L'écriture est assez accessible et permet très rapidement aux élèves de rentrer dans le roman.

La Tresse

Dossier r&eacute;alis&eacute; par Audrey Jedrezac.

Dossier pédagogique_L'enragé

Extrait Angélique - Guillaume Musso

<div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">Le roman de Guillaume Musso, </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Ang&eacute;lique</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">, peut &ecirc;tre &eacute;tudi&eacute; en </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-weight: 700">classe de Seconde </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">dans le cadre de l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude &laquo; Le roman et le r&eacute;cit du XVII<sup>e</sup></span><span style="font-family: GillSansStd;"><span style="font-size: 11pt;">&nbsp;</span></span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">au XXI<sup>e</sup></span><span style="font-size: 7.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; vertical-align: 4.000000pt">&nbsp;</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">si&egrave;cle &raquo;. </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-weight: 700">L&rsquo;&oelig;uvre se pr&ecirc;te particuli&egrave;rement &agrave;une lecture cursive</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'">. Le corpus indiqu&eacute;&nbsp;dans les programmes pr&eacute;conise en effet : </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">Deux &oelig;uvres int&eacute;grales de forme et de si&egrave;cle diff&eacute;rents : un roman et, par ailleurs, un recueil de nouvelles, ou un r&eacute;cit de voyage, un r&eacute;cit relevant de l&rsquo;une des formes du biographique, un journal, et </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-weight: 700; font-style: italic">la lecture cursive d&rsquo;au moins un roman ou un r&eacute;cit d&rsquo;une autre p&eacute;riode</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'GillSansStd'; font-style: italic">.</span></p></div></div></div></div>

Séquence pédagogique sur Angélique de Guillaume Musso

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